儿童认知能力培训课

品牌故事

光和青春作为卓育英才旗下营地式青春期素质教育品牌，对青春期孩子的特性、面临的危机以及困局都有着透彻的研究。光和青春10余年来，以情景体验的教学方式为基础，结合国际先进的心理学理论和中 国优 秀文化，激发青春期孩子的无限动力，全面提升孩子们的综合素质与心性品格。得到了超过15万学员的认可。光和青春系列课程的导师们，具有丰富的青春期教育经验，平均教龄超过7年，大部分来自教育学、心理学领域,拥有国 内外教育、心理认证资质,他们深受孩子们的喜爱。

课程亮点

1.专业科研团队、认知力老师、心理咨询师、学习顾问、售后服务团队五位一体全方位服务
2.拥有科学的教学质量评估体系

适用对象

4-12岁儿童

学习目标

提升孩子的认知能力，激发孩子的潜力

课程内容

如何科学提高孩子的注意力?
注意力也是认知能力的一种表现，很多家长关注到注意力训练应该如何指导的问题，主要是按照大家能力基础的相关指导，从具体的课程中做好专门的学习安排。在分析孩子出现具体问题的基础上，规划本阶段的学习安排，以此为基础做好接下来的学习规划，能够在改正不足的过程中，不断为之后的实力进步而努力。
在孩子学习的过程中，能够不断地为自己的学习目标而努力，对于孩子们的教学指导意义是非常明显的，完善自我的学习体系，掌握到的内容更加丰富多元，才能够让孩子们的学习效果更好。大家有更多的信心，完成自己的学习计划;也是在这个学习的过程中，让大家掌握到的内容，都能够为自己的学习发展做好准备。
儿童的认知能力特点：
1、从感觉和知觉来看，前期感知的是事物的外表，喜欢观察具体的、突出的、鲜明的东西，到了五、六岁才逐渐具有目的性，才能逐步地按照预定的任务和成人的要求，有意地进行感知和观察活动。
2、无意注意占主导地位，有意注意正在逐步形成。
3、学前儿童的记忆带有很大的直观形象性和无意性。
4、学前儿童想象的特点是：无意想象和再造想象占主要地位，创造想象正在发展。
5、学前儿童的思维具有明显的具体形象性和初步的抽象概括性，对摆在他们面前的，看得见、听得到、摸得着的具体事物才能进行思维。
6、学前儿童语言的发展进入了一个新的时期。儿童是从语言的实际运用中，从语言的习惯上逐渐学会掌握一定的语法结构的。