父母的教养方式可以被归纳为两个维度：其一是父母对待孩子的情感态度，我们称之为“接受——拒绝”维度；其二是父母对孩子的要求和控制程度，我们称之为“控制——容许”维度。根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。
      1、权威型教养方式
      这是一种理性且民主的教养方式。权威型的父母认为自己在孩子心目中应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重，来自他们与孩子的经常交流及对孩子的帮助。父母以积极、肯定的态度对待孩子，及时热情地对孩子的需求、行为做出反应，尊重并鼓励孩子表达自己的意见和观点。同时，父母对孩子有较高的要求，对孩子不同的行为表现奖惩分明。这种高控制且在情感上偏于接纳和温暖的教养方式，对孩子的心理发展有许多积极影响。这种教养方式下的孩子，独立性较强，善于自我控制，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
      2、专断型教养方式
      专断型父母要求孩子绝对服从自己，希望孩子按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为加以保护和监督。这也是一种高控制型的教养方式，但在情感方面与权威型父母有显著的差异：专断型父母常以冷漠、忽视的态度对待孩子，他们很少考虑孩子自身的要求与意愿；对孩子违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。这种教养方式下的学前期孩子常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。青少年时期，在专断型教养方式下成长的孩子与权威型相比，自我调节能力和适应性都比较差。但有时他们在校的学习表现比放纵型和忽视型的学生好，而且在校期间的反社会行为也较少。
      3、放纵型教养方式
      放纵型父母和权威型父母一样，对孩子抱以积极、肯定的情感，但缺乏对儿童的控制。父母放任孩子自己做决定，即使他们还不具备成熟的判断力。例如，任由孩子自己安排饮食起居，纵容孩子贪玩、看电视。父母很少向孩子提出要求，例如，不要求他们做家务事，也不要求他们学习良好的行为举止；对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥孩子。这样教养方式下的孩子大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性，而且缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。
      4、忽视型教养方式
      这类父母对孩子既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制，因此亲子间的互动很少。他们对孩子缺乏最基本的关注，对孩子的行为缺乏反馈，且容易流露厌烦、不愿搭理的态度。如果孩子提出诸如物质等方面易于满足的要求，父母可能会对此做出应答；而对于那些耗费时间和精力的长期目标，如培养孩子良好的学习习惯、恰当的社会性行为等，这些父母很少去完成。这种教养方式下的孩子与放纵型教养方式下的孩子一样，具有较强攻击性，很少替别人考虑，对人缺乏热情与关心。这类孩子在青少年时期更有可能出现不良行为问题。
      父母的教养方式对孩子的行为和性格习惯有着深刻的影响，应该给予孩子适当的纪律，以及适当的尊重和爱。因此，在与孩子相处的过程中，家长需要时刻注意察觉和反思自己的言行，以及是否存在对孩子过度专制、过度放任或过度冷漠的情况。

      

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