我们总是听到一些有关行动的疑问，家长会抱怨孩子只是想有个好成绩，从来不见主动学习，确实，万丈高楼平地起，总要迈出第一步，那么行动力是从哪来的呢？提高孩子的行动力可以从下面几个方面着手。
首先，要有足够强的愿望。
因为特别想，所以更容易动起来。这个特别想，通常需要较长时间的累积，增加愿望的强度。比如，一个人朝思暮想要赚很多钱，却没有机会，某天忽然有了，就更可能拼尽全力一搏。
其次，行动的开始一定要比较容易。
断舍离整理法中有一个原则，制定和手头时间相匹配的任务。想想看，说要整屋子，放眼一瞧，各种杂物乱七八糟，通常都会很泄气，不知道从哪下手。但如果只计划用十分钟整理一个抽屉，可能很快就开始了。
第三，努力让行动的过程别太艰辛。
尽管愿望强烈，也有了美好的开端，如果进行的时候步步陷阱，处处阻碍，仍然很有可能半途而废，增强挫败感，让下一次行动变得更难。
这里说的艰辛不是普通困难，而是事前预料不到，事中力所不逮，最后徒增无助感的挫折。所以要预先准备好必要的资源，遇到麻烦随时动用，努力做到可以有曲折，结果要成功。
所谓最好的管理是打胜仗，让事实提高人的信心。为了能有这个结果，要集中各种力量，一击即中。比如研读一篇外文的专业文献。手头备好字典，每天留出专门时间，通讯录里有可以请教的老师。这样假以时日，一个一个小困难被克服，最终任务完成，体会充分的成就感。
当然，除了上面三项，积极的内外反馈也很重要。如果有人不断的鼓励和支持，当然是大好事。假如没有的话，不断复盘，自我激励，也能起到类似的作用。
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