游戏是孩子非常喜欢的活动，是儿童探索周围世界的积极活动，也是他们认识世界、了解生活的途径。利用游戏也可以提高认知、促进观察和记忆力的发展，是家庭干预中的重要环节，那么自闭儿童如何提高认知能力？有哪些小游戏可以做？
自闭儿童如何提高认知能力？帮助自闭症儿童提升认知能力的四个小游戏：
一、说出大的和小的：
1、利用同样颜色的5块大积木和5块小积木。开始时让孩子把10块积木根据大小分成两堆。孩子学会正确地分类之后，问他：“哪个是大的？”，“哪个是小的？”如果回答正确，就表扬他。
2、拿两个只有大小不同的东西，如一大一小两个红球。（刚开始的时候要选用大小差别明显的东西。）
告诉孩子哪个是大的，哪个是小的，然后问孩子：“大球在哪儿？”再问“小球在哪儿？”然后频繁地变换大小物品的位置。等孩子能够正确无误地区别大小之后，再让他说出大的和小的东西分别是哪个。
3、用包装相同但大小不同的两包糖果，让孩子说出哪个大哪个小，他说对了就把糖果奖励给他。
4、把直径约为15厘米和8厘米的几个圆形物放在地上。让孩子站在大圆上或小圆上，然后让孩子要求你站在哪个圆上，并问孩子你站的对不对。
5、在大小不同的几个圆中的一个圆上放上孩子喜欢的东西，如果孩子能正确地说出那个圆是大的还是小的，就把那件东西奖给他。
二、按照口头指令，指出自己或娃娃身体10个部位：
1、从脸上的器官开始，对孩子说：“这是眼睛”，同时用手指一指你自己的眼睛。让孩子模仿你的动作也用手指一指他自己的眼睛。再用同样的方法反复练习，指出手、脚、脖子、胳膊肘、肚子、手指、脚趾等。
2、你和孩子一起站在能照到全身的大镜子前面。当说到身体的某个部位时，你让孩子摸摸或动一动这个部位。如“这是膝盖吗？”，“这是鼻子吗？”他做对了就表扬他。
3、在两张纸上画上类似雪人的大小不等的两个圆，在上面画上身体的一两个部位，让孩子指出哪些部位没画出来，该画在什么地方。孩子回答对了，就表扬他。
4、指出玩具娃娃身体的各个部位。
5、指出孩子身体的各个部位，帮他说出名称。
6、说出部位让孩子指一指在身体的那里？如果孩子指对了，就让他在那个部位贴上贴纸。
三、按照口头指令，指出男孩和女孩：
1、利用适当的时机，辨别性别，如说：“好高的男孩呀！”，“好漂亮的女孩啊！”等等。
2、给孩子看绘本的时候，告诉他插图上的人物哪个是男孩，哪个是女孩。然后利用插图，让孩子找出男孩或女孩。
3、你指着照片让孩子说出哪个是男孩，那个是女孩。
4、利用给男娃娃和女娃娃穿衣服的办法，让孩子给这些娃娃穿上适合他们性别的衣服。
四、说出东西的轻重：
1、让孩子提起某种重的东西(如两公斤重的砂糖)，并对他说：“这个很重啊！”然后再给他某种轻的东西(如1袋软糖)，并说：“这个很轻啊！”尽量用体积相似而重量不同的东西。把东西装入两个口袋中放在桌子上，让孩子分别拿起来，并说出哪个重，哪个轻。
2、逐渐缩小两样东西重量的差距。如果孩子能正确地说出哪个重，哪个轻，则给予表扬。
3、利用图片。每张卡片上画一样东西，如大象和铃铛，车和小孩，飞机和椅子等等。让孩子把这些画卡按所画东西的轻重分成两类，重的一类，轻的一类。
4、告诉孩子家庭日用品中哪些东西重，哪些东西轻。
5、把不等量的沙子或水装入两个杯子(或锅)中，让孩子说哪个重，哪个轻。
自闭儿童如何提高认知能力？以上这些游戏可以根据孩子的年龄和能力进行适当的调整和改进，以便更好地帮助他们提高认知能力。同时，在游戏进行过程中，要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们感到快乐和满足，从而激发他们的学习兴趣和动力。
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