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石家庄学雅思听力答题方法

2022-11-24点击量：91

雅思听力答题方法雅思听力答题方法：雅思听力考试其实考察的就是在美国的生活，每个部分都有实际意义，但是又相对独立，那么应该如何备考呢?下面为大家整理了雅思听力答题方法，一起来看吧。一、雅思听力考试技巧【一】言外之意陷阱这种陷阱的难度较高，一般要通过理解做题。比如说在租房过程中房东问来访者愿不愿意和比人合住，来访者答他要拿学位，需要集中精力学习，如果和别人和住会有很多干扰。那他的言外之意是要单人房。【二】复杂国籍陷阱这种陷阱干扰性不大，但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化，有一定转换难度。最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏，应当填写形容词形式，但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦，而妈妈是西班牙人，自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。【三】定位词靠后陷阱在做题时，当答案出现在路标词即关键词后面，通常可以顺藤摸瓜听到答案，但如果答案给在关键词前面，也就是遇到了“答案置前陷阱"该怎么办?比如有一道填空题，题目是Studentsneedafrontdoorkeybetween_____and______.主要路标词是need+key，而其对应的原文却是Thisdoorisclosedandlockedat8p.m.，andisopenedagainat7a.m.Soyouwillneedthekeybetweenthosetimes.这里我们当然不能顺藤摸瓜填thosetimes，实际上答案是给在了路标词前面，也就是8p.m.and7a.m.。这种出题的思路对我们的听力提出了新的要求，即我们不能只听点，还要听面，并且在需要时能马上回忆起所听内容。不过只要善于根据问题来预测答案类型，有针对性地去对相关信息多一些敏感度，就不会掉入这个陷阱了。如刚才那道题，如果能预测出应该填时间，那么重点抓这部分出现的时间词就可以了。特别提醒：象时间，地点，人名，单词拼写，最高级，因果，转折这些信息，常常是考点，我们听的时候要多加注意，并适当地做笔记.【四】密集轰炸陷阱做雅思听力题其实很像在跟着路标开车，而回答问题时就像转了一个弯或过了一个坎;如果被迫要连转两个或多个弯，也就是连续做多个题目时，就有可能措手不及了，这就是所谓的“信息轰炸陷阱”。它常常出现在考试的三、四部分，为了增加难度，连续给你两个或多个题目的答案。要破这个陷阱，首先是看清题目，通常如果题目连得紧，答案亦然，那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此;然后，要做好充分的心理准备，随时预备连续作战。【五】部分对应陷阱这个陷阱常常出现在选择题的选项中，即出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出，这就让那些“听风就是雨”的考生，尤其是听力基础薄弱，只能抓住只言片语的人上了当。破解这个陷阱的方法无非就是尽量听懂整个句子，而不是仅靠几个单词的对应去判断。【六】时间先后陷阱考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意usedto，inthepast，manyyearsago，atpresent，now，inthefuture等一系列提示时间先后的词。例如在租房场景中房东会说这里从前有5个人住，后来走了两个，所以现在就只有三个人住了，而题目问的是现在房子里住的人数，答案就自然应该是3而不是5了。又例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房，将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施，答案就只能是健身房。【七】数值比较陷阱考题中经常会出现一连串数据连报的现象，特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有：minimum，maximum，least，most，upto等。例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右，但是在淡季时也会有20人的小团，而旺季最高会达到40人，考题中问最大的团几人，就应填40。【八】信息拆分陷阱在考试时有时会把一个完整信息拆成两半，在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20男生，30女生，又如在面试场景中，面试者介绍经历时说在纽约住了5年，又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。【九】信息选择陷阱这类陷阱在两人对话中是经常发生的，特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：…shoulddo，decideon，don’twantto等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论旅游携带物品时，一方说要带防晒霜，水壶，毛衣，另一给建议的人说防晒霜是必须的，因为会去海滩晒太阳，但水壶太占地方，而且如果换了是他的话，不会带毛衣会带雨衣。则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。【十】主客观混淆陷阱考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually，common，wantto，planto等词。比如面试官问面试者会呆多久，面试者回答他一般要在学校学习三年，但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。【十一】同意替换陷阱所谓替换也就是出现在题目中的关键词和关键词组不会在你听到的录音中直接出现，而是以同义或近义的表达来替换出现，这样就对做题人定位关键词造成了障碍，最常见的替换有：同意词或近意词替换。如pressure和stress之间的替换，city和urban，town之间的替换，consult替换consultation，but替换however，等等。同义词组的替换：copewith替换dealwith，becauseof替换dueto，等等。主动与被动说法的替换，如把Populationshifthascausedthispressure.换成Thispressurehasbeencausedbypopulationshift.相近句式的改写替换，比如Mealtimescannotbechanged.可以说成：Nochangesshouldbemadetomealtimes.加减关系的逻辑替换。如：EveryyearheisoutofLondonfor7months.也就是说：HeisinLondonfor5monthsperyear.【十二】出尔反尔陷阱在日常口语交流中，人们常常会修改甚至反复更正自己已说出的信息，而这种交流特点也是听力测试的考核重点，即设置所谓的“改变主意陷阱”。比如有一道雅思听力真题，让我们去听某人的生日，本来非常简单，很多考生听记下给出的信息后就开始看下一道题了，可没想到说话人马上又更正说：No.It’s15th.Not18th.等到大家醒过神来，已经是悔之晚矣，白白丢了一道题。针对这个陷阱，要求做题人对说话人可能改变注意做好心理准备，切忌抓到题目相关信息后就高枕无忧了，而应该多留一个“心眼”。二、雅思听力提升方法其一，找一段雅思中的听力材料，或者其它难度适中的材料，每放一句，便跟读一句，力求听出每一个细微的单词。如果一遍不行，单句重新来过，并总结自己听不出来的原因。其二，跟上一方法比较类似，只不过以笔带口，跟读变成听写。其三，不间断的播放整个一个section，边听边做笔记，不要去看题目，这是最像雅思考试的一种练习方法了。记完后，将自己的笔记跟题目对一下，看是否能把考题中的考点都捕获到。通过这种练习可以揣摩雅思出题中关注细节的这一特点。每次精听的时间不宜过长，其三、五十分钟即可;材料也不宜过难。谈到泛听，也并非指什么材料都听。大家可能平时可能有收听BBC的习惯，但如果自己只能听懂60%左右，那这样的泛听除了增加了点你的语感外，也就没有什么其它大作用了。所以即使是泛听，也要根据自己的水平，去选择难度适当的材料。三、雅思听力备考方法其实在做听力题的时候，猜题目中生词的发音要比猜意思重要许多，因为通常听力题中的生词【很多都是专有名词，如地名，人名】在录音中都是直接出现的，假如我们不能识别出其发音，根本无法做出定位，所以这里猜发音是要害。雅思听力高频词汇在考试中的地位还是比较高的，多总结一下这些词汇对于雅思听力学习还是很有帮助的。其方法无非是利用发音规则来推，或通过形似词来猜，或用拆词法来猜;当然由于英文的发音有很多特例，所以我们所猜出的多是“模糊发音”，与正确发音还有距离，但这一般足以帮我们在录音中定位该词了。雅思听力考试要求我们写出的单词大多是常用词，但是经常会以词组形式出现，并且在说的时候多使用连读及吞音，这就对考生造成了听记障碍：比如redmeat这两个很简单的词放在一起很多人就是听不出来，还以为是一个新单词。要想听懂词组，我们必须能熟练识别连读，吞音;另外，在听到较生疏的发音时，不要马上就认定是生词，而要考虑一下有没有可能是小词组合成的。当然，最重要的是平时多做听写及听记练习，熟能生巧。由于雅思听力很看重考生听记的能力，所以建议大家在记笔记的时候写字尽量快，只要自己能看清即可。常用的方法是缩略法，即用一个较长单词的前面若干字母加最后一个字母来表示它，比如yr=your，infn=information，dept=department。当然，雅思听力的笔记量并不算大，所以学速记是完全没有必要了，只要我们多做练习，就会得心应手.四、雅思听力复习指南对于有时间和精力的考生而言，建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练雅思听写。换句话说，对话类型的材料【conversations】是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解;要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。...