2022-03-24点击量：3429

现如今英语作为重要的国际交流语言，在目前全球化经济发展的趋势下变得越来越重要了，即使在我国，也有越来越多的场合需要懂得使用英语来交流。很多人表示在成年以后再学习英语往往都会觉得吃力，因此越来越多的家长开始让自己的孩子从小就开始学习英语口语。让孩子从小养成双语习惯无疑能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也为孩子们在今后英语的学习中能够更加游刃有余积累了宝贵的经验。那么，家长们知道如何提高孩子的少儿英语口语能力吗？今天小编就给大家介绍几种方法。有科学依据表明，3岁到12岁是孩子生长发育中为适合学习的阶段，也是接触学习非母语语言的关键时刻。孩子在这个阶段，语言思维尚未形成体系，更加适合学习不同的语种，并且也不用担心音发不准，学不好等各种问题。在这个阶段慢慢培养孩子的英语口语天赋，掌握如何让孩子提升少儿英语口语能力，养成学习英语口语的兴趣，形成自然习惯对于今后的学习是非常重要的。如何提升少儿英语口语能力，先需要一个负责且态度和善的专业教师，平易近人;和孩子交流互动无障碍，教学有方法，沟通有技巧，服务有水平，课上尽心尽责。培训老师的教学方式不仅要生活有趣，更要让孩子便于掌握英语的听说读写，比如使用神奇发音，自然拼读，五对一教学，游戏环节，角色扮演，舞台表演，互动交流，小朋友之间口语对话，中外教老师和孩子口语对话练习。同时也会存在中外教老师搭配问题，专业性和流动性等方面的问题，要及时的去发现。其次就是要注重课后复习。很多家长说没时间，也不知道如何提升孩子的少儿英语口语能力，怕自己的英语水平不够;那家长的担忧也是老师的担忧，负责的培训机构或者老师会将学习过程中可能出现的问题都考虑周全，而不是让家长去发现，为什么要重视课后复习呢?老师白天培训的很到位，孩子学的也很开心和认真;但是经不起时间的考验，学而时习之，就是在学了之后，按照计划去在合适的时间内完成复习，并将这种正确的学习过程，形成良好的习惯;只有形成了习惯的学习才是属于学到位了;学了不会用，学了没复习，学了不能形成习惯，那只是学。想要提升少儿英语口语能力，重要的就是教学质量了，即学到位!如何学到位，那就是要培训老师能够教到，少儿英语能够涉及到的知识点都要能够传授给孩子，并不是说老师培训了，就结束了;而是让孩子能够了解，学会，理解，记住;那期间还要孩子去认真的去学，孩子不能认真的学，肯定是有原因，要么是孩子不感兴趣，要么是老师教的听不懂，要么是孩子很努力就是跟不上，这些细微的表现，老师都要看得出来，并及时的去寻找解决的办法。有的孩子怕英语说不好，不太善于表现;怕说，就不敢说，不敢说就不能说，是孩子的发音问题吗，不是，是孩子内心的性格和习惯问题。面对外教老师或者其他小朋友，心里想说，但是怕说不好，所以没说;那就是要突破“敢于说”这个门槛;才是一个巨大的进步。多说，脑子才会想更多去如何说，怎么说，说什么，怎么表现于说;敢于开口说，那就训练了孩子的勇于面对的能力，这样会将自己的优劣都表现出来，才会更容易发现问题，解决问题，那进步是看得见的;如果一直隐藏着，问题依然是问题，同样的问题累积了就会成为大问题;不敢说，成为了习惯，就成为不善于说;不善于说，习惯了就往往会被动。少儿英语是对少儿阶段的孩子进行英语启蒙教育，训练语言是能力的培养，不要觉得不爱说话是涵养，其实涵养是内在的表现;不爱说话的外在的缺点。总的来说，想要掌握如何提高孩子的少儿英语口语能力，先一定要为孩子提供充足的语言环境，给孩子多听多说的机会，多鼓励孩子不要害怕说错，然孩子在快乐的环境中逐渐培养出良好的学习习惯和浓烈的对于英语口语的学习兴趣，让孩子打下扎实的基础，这样孩子在日后的英语学习过程中将会更加得心应手。...

2022-03-23点击量：3522

目前，有许多儿童的英语培训机构，线上线下，参差不齐;有各种教学标准和方法。针对学生的不同英语培训方法和导致不同的重点。专注于英语口语，专注于英语听，说，读，写，专注于阅读和听力，同时也为缺失的插件;所以父母在选择时，往往把目光投向培养机构的特点和教学方法，以及效果，成本等方面。那么作为家长少儿英语培训机构怎么选呢？今天我们就给各位家长详细介绍一下。少儿英语培训机构怎么选选择之前要经过判断，判断要有标准和依据，标准和依据要经过对比和参考，参考要经过实践和体验，体验要带孩子去试听，试听的时候要观察孩子的表现和效果;综合比较同龄其他孩子学习情况，少儿英语学习效果，性格和爱好，兴趣等，希望孩子通过学习有哪些收获，家长要做哪些辅助呢。体验的过程，并不是带着孩子去玩，体验就是让孩子亲身去验一下，所参考的少儿英语培训，效果，教学氛围，教学环境，教材，师资力量，责任和态度，服务和水平，体验的是软实力。家长都希望孩子能学的更有质量和效果，教学环境可以塑造和影响孩子的习惯，所以家长要带孩子去体验;有的时候家长犹豫不定，不知道怎么才能给孩子一个合理的安排;其实很简单，鱼和熊掌如果不能兼得，就选择一个孩子喜欢的;如果孩子都喜欢，就选择效果好的;如果效果都差不多，就选择节约时间的;如果是线上和线下之间做决定的话，建议看家庭具体实情;线上可以参考辅导，但对于3-6岁孩子，建议多元化培养;幼儿园阶段的孩子，多去参与实践，在寓学于乐中体验，能学到更多，而不是从小让孩子躲在家里盯着电脑;交流和互动，甚至习惯的养成，都在不同小朋友之间，互助交流，教学本身就是要言传身教，言传是通过语言来表达，模仿和重复;身教，就是要亲身去示范，手把手去教，纠正和比对;相信教孩子学习英语的时候，更希望是通过情景模拟浸入式环境中，让孩子得到发展，综合素质得到成长。有的家长在给孩子选择少儿英语培训的时候，总是想找价格比较低的;家长想让孩子尽早参加启蒙教育，为学科英语打基础，建立少儿英语思维，培养语感，锻炼流利口语，学会听说读写，并能应对基础的英语效果考核;学以致用。在复习和巩固基础上，掌握能力，并养成习惯;思维经过锻炼才形成，经常使用去交流，沟通，听力，口语，阅读，拼写，才会保持;学而时习之，学了就不能只为学，按计划去练习，掌握之后也要及时复习巩固，才会更上一层楼。不必盲目跟风，也不必裹足不前;希望好的结果，就要从当前做计划，好的开始是成功的一半，但也是万事开头难，破了开头难，才算成功了一半。价格取决于价值，价值取决于质量，水平，效果;更要孩子的勤奋和努力，掌握技巧和方法，多去练习;阅读的时候，如果老师不教孩子理解的思路，怎么能懂呢?就像孩子学汉语口语一样，学的都是家长的口气和说话的方式，而不仅仅是发音本身。所以孩子也要在老师的教学思维下，脱胎出来，提炼出能掌握的学习方式。依赖于老师和培训固然是好的，培养孩子能力是重要的，能力提升的同时，也是教孩子走向更高的平台。以上就是介绍了少儿英语培训机构怎么选，相信各位家长了解的差不多了，快来给孩子选择适合他的英语培训班吧。...

2022-03-23点击量：3626

英语老师不仅教孩子们英语，词汇，发音，口语，阅读，拼写，拼写和拼写;更重要的是教孩子如何学习英语，如何在学习英语的过程中处理问题，如何养成学习英语的习惯，其实培训机构应该教孩子远远超过英语本身，所以，少儿英语学习需要注意什么？少儿英语学习需要注意什么给孩子报个少儿英语速成班就是成功之道?正所谓欲速则不达，尤其是语言学习，更是不可急于求成。许多家长对孩子语言培训，存在一定的认知错误，不是报个速成班就是一劳永逸的，英语培训语言学习是循序渐进的，应该从基础学习。少儿英语培训背单词是要任务吗?对于少年儿童来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，舌头“盘活”，培养交际能力的训练更重要。少儿英语教学全外教就是高配置吗?一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到正规、地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外教上英语口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。对初学阶段的年幼的孩子来说，兴趣和信心才是重要的。家长会英语就可以为孩子培训了吗?对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。以上介绍了“少儿英语学习需要注意什么，各位爸爸妈妈们是不是有所了解了，那么就来给孩子合理报少儿英语培训班吧。...

2022-02-17点击量：333

我们都知道学习语言的目的是为了更好的与人沟通和交流，那么也就是说语言并非是一门学科，而是一种工具。语言这个"东西"，实践性远远大于知识性，即是说，在其环境中的运用比学其道理更重要、更有效。在我们对不同年龄的少儿进行英语测评的时候惊异的发现，大多数的孩子有过学习英语的经历，但是连最简单的对话都无法进行，那么孩子的英语到底学到哪里去了呢?答案是:课本上。如果让孩子拿出所学过的书本进行朗读，孩子的程度都会相对不错，但是为什么丢掉书本就一言不发了呢?因为孩子的学习只是进行了最简单的条件反射，而并非理解与应用的能力。少儿学英语不应像一些成人一样，不应为考级而学，而是要因势利导，激发学习兴趣，创造学习环境。"兴趣是个体力求认识某种事物或从某项活动的心理倾向。"当人对某种事物发生浓厚，稳定的兴趣，就会表现出极大的积极性。要将少儿学英语的目的与成人区别开来，应当重点培养孩子听说的"实战能力"，不要只为考级而学。少儿学英语与成人学英语在方式上也不一样。语言的学习是要生活化的，不仅仅在于学多少单词，背多少句型，关键还是要看语言运用的能力，少儿英语的学习尤其是这样，培养良好的语言学习习惯尤其重要，这是少儿英语学习的重点。同时，少儿在学习英语的过程中，一定要考虑孩子的实际情况和能力。如果一味地考级、为升学而学习，不仅会加大孩子的学习负担，还会使孩子失去学习的乐趣，对英语产生厌恶的心理。少儿家长都希望自己的子女能在少儿英语的学习中培养学习的兴趣和良好的语言学习习惯，并多进行口语练习，掌握一些基本的日常交际用语，加深对英语的感知能力和对西方文化背景及语言表达习惯的了解。所以说，少儿英语的学习目的是培养其的兴趣及习惯。我们都说教师是人类灵魂的工程师，而且在我国《教师法》中明文规定:"教师是履行教育，教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。"那么作为一名少儿英语教师，我们不单单要教会孩子用英语与人沟通和交流的技能，更主要的是要善于发现少儿的特性及天赋，并予以培养发展。首先，扎实过硬的专业知识技能是基础，正确的英语发音，优秀的英语素质，宽广的知识视野，都是必不可缺的。只有这样，我们才能给孩子输入最正确和广泛的英语知识，生活常识，科普知识，和童话故事。其次，上好一堂课，要学会做一个优秀的演员。把每一次课都当作是一场演出，话剧，歌谣，剪纸，涂色，丰富的肢体语言及实物教学，让自己成为童话中的一个卡通角色。再者，要具有较强的教研能力，能敏锐的发觉孩子在学习中的难点及教学重点，不断推旧出新，自我突破。最后，要时刻保持一颗童心，追求重温自己的金色童年，勇敢的成为一个出色的"孩子王"。...

2022-02-17点击量：359

我们都知道学习语言的目的是为了更好的与人沟通和交流，那么也就是说语言并非是一门学科，而是一种工具。语言这个"东西"，实践性远远大于知识性，即是说，在其环境中的运用比学其道理更重要、更有效。在我们对不同年龄的少儿进行英语测评的时候惊异的发现，大多数的孩子有过学习英语的经历，但是连最简单的对话都无法进行，那么孩子的英语到底学到哪里去了呢?答案是:课本上。如果让孩子拿出所学过的书本进行朗读，孩子的程度都会相对不错，但是为什么丢掉书本就一言不发了呢?因为孩子的学习只是进行了最简单的条件反射，而并非理解与应用的能力。少儿学英语不应像一些成人一样，不应为考级而学，而是要因势利导，激发学习兴趣，创造学习环境。"兴趣是个体力求认识某种事物或从某项活动的心理倾向。"误区一年龄误区。很多家长认为孩子太小学习英语，会导致语言混乱，都说要等孩子6，7岁，上小学才开始学英语，实际上孩子0-6岁是学习语言的黄金时期，特别是2岁以前，是第一个黄金时期，适合家长教育(就像普通话)。3-6岁，是第二个黄金时期，这时候孩子好奇心强，模仿能力强，又喜欢表现自己，很适合到学校学习。而上小学以后，课业加重，语言环境复杂，学英语就没那么容易了。误区二外教老师才是好老师。很多家长咨询课程第一个问题就是:"咱们的老师是外教吗?"很多家长觉得只有把孩子送到由外国人担任教师的少儿英语培训机构，这样孩子才能学到纯正的英语。误区三词汇量、语法知识等于高水平。很多家长都会强迫孩子背单词，去学语法知识，认为单词量和语法才是英语学习效果的体现。误区四选少儿英语机构，高价格才是好的。很多家长凭着"便宜没好货"的想法，在选择机构或者课程的时候，更关注高价格定位的培训机构。...

2022-02-17点击量：289

少儿英语学习方法都有哪些呢？今天我们就来给大家讲一下。1、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会"付出的爱收不回。"2、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来。3、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺股的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足，如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。4、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些abcd。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事;越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。5、要有连续性、持续性。精锐老师提醒,学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。6、要有自我约束力。春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云:"人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。"很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说:"人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多;修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。"我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。...

2022-02-17点击量：312

少儿是人成长过程中一个特殊的年龄段，处于这个年龄段的人对自己周围的事物都感到比较陌生和新鲜。首先我们来介绍一下人脑的发展，人出生时脑重量为370克，6个月脑重量增加一倍，2岁末脑重量为出生时3倍。大脑约有1000亿神经细胞，出生时虽然基本上如数就位，但神经细胞像棵幼苗，从出生到2岁神经细胞"小树"发展迅速，变成枝繁叶茂的"大树"。神经细胞之间的连接是通过突触实现的，出生时突触较少，6个月时增加7倍多，2岁达到高峰。每个神经细胞平均有15000个突触，为成人的1倍半，保持这水平直到10~11岁。以后按"用进废退"的原则，逐渐修剪。在出生后所有这些脑结构和功能的发展，一半归功于遗传基因，另一半要归功于环境刺激。全世界的孩子只要生活在正常的环境中都能学会说话，无论学那国语言，其步骤是一样的。先说单字，后说双字词，然后说出整个句子。这种语言发育的程序是人类脑的遗传基因决定的。婴幼儿学习语言比成人快得多，因为这时期脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会，神经系统有高度可塑性。婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必需被暴露在某种语言的声音、意义和语法连贯组合刺激之下，脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激经验应当在早期短暂的关键期内获得，愈早开始愈好。人的语言学习关键期在6~7岁以前，至青春期结束。如果在关键期没有机会接触语言，孩子的语言能力完全被破坏且不可逆转。如印度有一个在狼窝内长大的孩子叫卡马拉，7~8岁救回来时只会狼嗥和爬行。经科学教养花了数年才学会几个单词，到17岁死亡时仍不会语言。至今，世界上大约发现30个野生儿童的经历都说明了这个道理。所以说创造科学的语言环境对婴幼儿语言发展非常重要。对于少儿英语的教育，要考虑孩子的实际情况，因人而异。对于那些语言感知和反应能力较强的少儿，可以尽早地让他们接触外语，并不断地为其营造英语学习的环境和氛围。...

2022-02-17点击量：304

由于少儿这个群体的心理特殊性，造就他们独特学习方式、模式。少儿英语学习是在使用中学习英语的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力:国际化语言能力。掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。英语思维能力。中国人学习英语习惯采用"英译汉"的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。"浸泡式环境"让学生达到"用英语学英语"，实现英语思维的建立。国际领导力。"国际领导力"是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过"浸入式学科英语"和"未来领导力"教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。...

2022-01-29点击量：316

选择英语培训班，最重要的就是学习效果要好，如何通过最快最省钱的方法达到自己的学习目标，是所有学生和家长最关心的问题。下面是小编整理的英语培训班的相关内容，供大家参考！1英语培训班学费明细每个校区师资水平不一样，特别是有很多加盟的校区，管理比较松散，最好是仔细考察一下教师质量。收费方面每个校区所在位置不一样，一学期收费也多少也不同，上英语培训班要多少钱具体数据如下：不少英语培训班按照套餐模式，最低套餐6个月，一般是8个月，12个月，24个月，36个月等等，报名套餐越久，上英语培训班要多少钱价格越便宜，采用一对一真人外教教学模式，平均收费在80—180元之间，一年费用在8000元---16000元直接，英语最低套餐收费：,8个月128个课时。一周上2次，一次课程90分钟，算2个课时，1课时45分钟，收费14000多元，也就是1次课90分钟，一次180块钱。这个价格跟很多线下大品牌的收费差不多，平均90---130元/课时，对于普通家庭来说比较贵一点，经济条件好的话，还可以接受，不知道市面上上英语培训班要多少钱的可以参考一下。个别的名气特别大的英语培训班费用协议的是15800元，如果没有通过的话与这家培训机构的学费相比，胡歌代言的英语培训机构的学费更高，竟然超过了30000元。还有一种就是小班课，个人觉得如果英语本身基础不是很好，人数再多一点的话，有可能老师无法顾及到所有的学员。2选择英语培训班的方法家长在为孩子选择培训班的时候，可能会听别人的推荐或是看到英语培训班的广告。但是，在选择英语培训班的时候，家长要注意，一定要孩子亲身体验感受，别人学的好，不代表自己的孩子也适合。毕竟，每个孩子的基础都是不一样的。英语培训班的效果并不是以考试成绩来决定的，还要看孩子对英语的求知欲以及学习习惯。当然，成绩确实是检验补习效果最直观的方式，但是英语学习的效果并不能只看成绩。更多的还是要让孩子在学习的过程中，培养对英语的兴趣，养成良好的学习习惯。很多家长在为孩子挑选英语培训班的时候，总是认为价格越高的培训班效果越好。这是很严重的误区。现在很多英语培训班场地都在很豪华的办公大楼中，在场地、人工等成本的支出非常高，也就导致培训班的收费愈来愈高。但这样的英语培训班并不意味着师资力量就会特别出色。...

2022-01-17点击量：310

全国青少儿考级主要分为六个级别，每一个级别的要求是不一样的。一级考级的要求第一级考试是最基础的考试，相对幼儿来说也是比较简单的，考试主要针对口语表达进行测试，要求有初步声母、韵母、声调的读音意识和区分；声母、韵母、声调的读音基本准确；能够形成基本语感和语调；能够掌握浅显的口部操、绕口令、古诗词和儿歌的朗读；能够与考试做简单的对话和交流。二级考级的要求二级考试要求对声母、韵母、声调的读音准确而清晰；唇齿喉舌的配合较为熟练；基本上方言辩证问题得到解决；基本的语感；语调、语气恰切适合；能够掌握一定数量的口部操、绕口令、古诗词和儿歌的朗读；要求阅读一篇文章之后，能够简要的复述主要内容，并能够初步回答考官的问题。三级考级要求要求对多音字标准的读出来，声韵母发音准确到位，唇齿喉舌的配合比较熟练，不能数显平翘舌部分的问题，在朗读的过程中基本的语调、语气、语脉规范、得体；语言的表达过程中具有一定的话语连环、语论回合意识，能够体现初步的发散性思维与聚合性思维的结合，重点对语言的初步的半段李，理解力与感受力；要求有一定演讲技巧和能力；阅读文章时，能够复述主要内容，语言表达流畅、自然。四级考级要求在朗读过程中，能够结合一定语境，设置恰切的语调、语气、语势级语脉走向，有声语言表达过程中重音、停连的设置基本正确，表达过程中能够体现一定语言节奏意识以及话语连环，能够体现一定想象力、发散性思维与聚合性思维的结合，能够依据语言材料展开联想想象、情景再现，准确而恰当。五级考级要求少儿口才考级到了五级就会越来遇难，要求的会多一些，能够掌握数量的绕口令，相声，现代诗歌、现代散文的朗读，重点考试对语言材料的判断力、理解力、与感受力，能够依据语言材料展开联想想象、情景再现、准确而恰当地设置内在语，对象感强，要求具备比较收敛的新闻播报能力，有口语表达的逻辑思维训练，要求阅读文章之后能后陈述重点段落，评书主要观点，在复述、描述、陈述、评书过程中，语言表达流畅、自然、提现中银、停连、语气、节奏等外部技巧的融合，体现一定的声音弹性。具有一定场控能力、态度感情、净胜面貌、肢体语言等方面都将进行全面考核。六级考级要求在前五级的要求之上，分清楚前后鼻音，固定腔调的问题，词的中重合适问题，重点考试对语言材料的判断力、理解力与感受力，能够依据语言材料展开联想想象、情景再现，准确而恰当的设置内在语，对象感强；要求比较熟练现场采访能力；能够选择恰当的表达方式朗读寓言故事、童话故事、中国历史故事、经典散文名家名作、讲解经典的电视片解说词段落等综合问题；朗读时要求，语流音流准确，表达流畅，口语表达过程中逻辑性、生动性、流畅度、感染力都是本级考试的重点，要求做到初步的“有搞表达锦上添花，无搞表达出口成章”的终极要求。...

2022-01-17点击量：235

一、【家长注意事项】请务必提前到达考试地点，携带面试通知单及荣誉证书，待学生进入考场后去证书查验处查验证书。二、【初试机试注意事项】一、测试中有监考老师有面试指导语：①现在开始讲解电脑操作规范，请务必听清楚操作要领：②现在开始模拟电脑量表评价，请根据指导语按照指定顺序操作.。③电脑量表评价面试开始，请按照规范要求开始操作。④离评价结束还有两分钟，请掌握好时间。⑤面试时间到，请您点击按钮提交评价量表。二、机试中注意事项：①30分钟测试40道题目涵盖语数英三科。注意转换思维，同时注意取舍，保证会做的题目做对，同时学会排除错误答案，尽量使蒙的几率提高。一道难的题目是2.5分，一道简单的也是2.5分，②机试是能过初试的必要保证。基本正确率要达到75%左右。③注意时间把握，特别注意点击按钮提交评价量表。【初试面试注意事项】一、仪表整洁大方为主（切记不要穿校服；男生可以穿带领的衣服；女生不要穿过短的裙子；全身颜色最好控制在三种颜色以内）二、仪态①答题切勿操之过急，回答一定要考虑周全，有理有据，少儿班面试问题多为开放性的；②如果和前面同学意见相同，换其他方式回答（比如前一个同学用陈述句回答，你可以用反问句去回答），再做适当补充；三、面试问题范围（1）家庭情况：介绍下家庭成员、父母的生日、父母对你学习的帮助（2）个人情况：自我介绍（中/英）一分钟、个人的优缺点、简单介绍自己的学校或老师、升入初中后作何打算（3）百科知识：古诗文的背诵、中国古代名人的认识、个人安全常识四、互动小组讨论环节大致10人为一组，由专家现场抽取的互动话题进行考核。专家当学生面拆封，宣布中心议题。面试学生开放性回答中心议题，并接受专家根据现场设置的随机话题考核，每个话题都是开放性的，没有标准答案，可以从正反或多角度、发散思维来回答，意在考察学生的综合能力，侧重综合表达能力、抗挫折能力、记忆力、反应敏捷程度、价值判断、价值选择，尤其注重辩证思维能力。专家根据学生现场表现，划分出A、B、C三个等级。【注意】①学会聆听，遇到有分歧的意见不要立即反驳，避免摩擦；②勇于表现自己，但切勿哗众取宠，最好的方法是整理大家好的意见，组织起来发言，有理有据，赢得别人信服；③一定要争取上台的机会，在台上要站稳，不要乱晃，把自己小组讨论的观点一点一点陈述出来，最好配合适当手势，声音要洪亮，眼神不要乱看，可以看评委额头，最后回答完毕要有结尾，感谢自己小组的同学，并对评委表达敬意！四、【老师说】放平心态，沉着应对学会聆听，勇于表现战胜自我，勇往直前...

2021-11-26点击量：1110

MrBlacklikesfishverymuch.Heoftenbuyssomefishintheshopandtakesthemhomeforsupper.布莱克先生非常喜欢鱼。他经常在商店买一些鱼带回家做晚饭。Hiswife,MrsBlackoftenasksherfriendstotheirhometohavelunchandeatfish.他的妻子，布莱克太太经常叫朋友来家里吃午餐，然后会把鱼吃掉。Oneday,whenMrBlackcomeshomeintheevening,hecannotfindhisfish.一天，布莱克先生晚上下班回家，找不到他的鱼了。AndMrsBlacksaystheircathaseatenthefish.MrBlackisveryangry.布莱克太太说是他们的猫吃了鱼。布莱克先生非常生气。Hetakesthecattotheshopneartheirhousetoweighthecat.Hesays,“Yousee,myfishisonekilo,andthiscatisonekilo,too.Myfishishere.Thenwhereismycat?”他带着猫去家附近的商店称体重。他说:“你看，我的鱼一公斤，这只猫也一公斤。我的鱼在这里。那我的猫呢?”本文由培训无忧网新东方教育课程顾问老师整理发布，更多英语培训课程信息可关注培训无忧网少儿英语培训频道或添加老师微信：15033336050...

2021-11-26点击量：459

Johnlivesonasmallfarm.Hecannotspeakwell.Hestammersalotwhenhespeaks.约翰住在一个小农场里。他说话不是很流畅，因为他说话的时候总会结巴。Onedayhegoestoashop.Hewantstobuyaparrot.一天他去一个商店，想买一只鹦鹉。Hesaystotheshopkeeper,“D-d-doyouhaveap-p-parrot?”他对店主说：“你，你，你有鹦，鹦，鹦鹉吗?”“Yes,sir,”answertheshopkeeper,“Hereisafinegreenone.Itunderstandseverything.”“有的，先生，”店主回答：“这有一只很漂亮的绿色的鹦鹉，它什么都知道。”SoJohnbuysitandgoeshomewithhisbird.Butsomedayslaterhetakesitbacktotheshop.所以约翰买了这只鹦鹉，把它带回了家。但是几天后，他把鹦鹉带回了商店。“Thisb-b-birdcan’tt-t-talk,”hesays,“Itcanonlyst-t-tammer.”他说：“这只鸟，鸟，鸟不会说，说，说话，它只会结，结，结巴。”本文由培训无忧网新东方教育课程顾问老师整理发布，更多英语培训课程信息可关注培训无忧网少儿英语培训频道或添加老师微信：15033336050...

2021-11-26点击量：423

小学生英语阶段，由于孩子的学习自主性还不强，所以需要老师和家长的引导和帮助。小学生英语学习的侧重点应该放在哪里?提高英语口语是关键。老师和家长应该想方设法让孩子开口说英语，不断提高孩子的口语表达能力。那有什么提高小学生英语口语的好办法呢?做不到下面这3点，恐怕孩子的小学生英语会一直原地踏步。一、培养信心，让孩子敢说英语如果孩子信心不足，说英语的时候紧张，怕犯错误，那他的表达能力势必会受到影响。小学生说英语的自信心主要来自于老师和家长的积极评价，所以一定要多对孩子进行激励。可以试试以下这两种办法：1.利用典故进行引导古今中外将勤补拙的例子数不胜数，比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等，还有我们身边的一些真人真事都可以当做是激励孩子的材料。“别人可以做到的，我们只要努力也能做到”，应该常跟孩子这么说。2.善于进行表扬激励孩子是很敏感的，过多的批评和责备会使他们失去信心，但是积极的表扬和激励则能大大增强他们的自信心。在孩子正确地说出某个表达或是完整地说出某个句子以后，一定要毫不犹豫地夸奖他：“你真棒!”二、激发兴趣，让孩子爱说英语我们常说“兴趣是最好的老师”，在小学生英语学习中这一点表现得尤为明显。小学生学习英语往往是出于兴趣，如果强行逼迫他们学习，反而会刺激他们的逆反心理，还可能会引起厌学情绪。传统的英语教材较为枯燥，家长可以选择编排更新颖、有趣的教材。老师在教学过程中可以结合教材，设计一些跟小学生生活密切相关的、生动有趣的课堂活动，让孩子在自然、轻松的氛围中，带着浓厚的兴趣去练习口语。三、创设情境，让孩子多说英语英语口语的练习如果只是局限于课堂上，那孩子的口语就别想有太大的提高了。为了让孩子多开口说英语，家长必须要创设情境，把课堂延伸到生活里。比如可以用简单的句子和孩子对话，可以睡前给孩子读英语故事书，可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多，总而言之就是要创造各种机会让孩子多说英语。提高小学生英语口语的方法有很多，但做到上面这3点是前提。希望老师和家长能从培养信心、激发兴趣、创设情境这几点入手，帮孩子打好小学生英语学习的基础。本文由培训无忧网新东方教育课程顾问老师整理发布，更多英语培训课程信息可关注培训无忧网少儿英语培训频道或添加老师微信：15033336050...

2021-11-26点击量：565

一、字母融入感官认识在学习每个字母时，一定要给孩子一个含有这个字母的一个比较直观的单词，这个单词一定要是动物，水果类的名词。而且一定要给孩子一个直观感官的认识，要给孩子看相关实物或者图片等等。比如Aisforapple。Apple，apple，apple。Bisforbanana。Banana，banana，banana。二、字母融入发音在教孩子学习字母时，一开始就给孩子确立一个概念，每个英语字母的学习是分为Name和Sound两个部分的。在教孩子学习字母时就要将每个字母的基本发音简单的给孩子区分开，让孩子有意识到每个字母有一个名字，在单词里还有一个发音。比如孩子学习字母A时，你说thisisA，it‘sNameisA，Asounds…inApple。三、字母融入拼写当经历过上面两个步骤之后，我们在对孩子练习时就可以直接用发音练习孩子在字母与发音之间的直接联系。比如，在对孩子训练时就可以说发音让孩子马上反应出字母。这样就不会让孩子熟练地学习了26个字母的字母歌之后就永远不再充分利用这26字母了。本文由培训无忧网新东方教育课程顾问老师整理发布，更多英语培训课程信息可关注培训无忧网少儿英语培训频道或添加老师微信：15033336050...