2022-01-01 23:31:46|已浏览：203次
如果说“德语思维”是一种开关，打开一下，就进入德语思维了，那么这种“德语思维”是不存在的。
“不符合德语思维”，这在输出的时候特别明显。
我们只能输出我们有的，输出已经输入的，不能输出我们没有的。我们学习语法和词汇，只是为了更好地模仿德国人。很多学习者倾向于输出自己没有输入的，于是就成了自己创造的德语。
很多人在表达德语的时候用汉语思维来遣词造句，这样很容易就会碰到自己不会的词语，然后查汉德词典挑了一个不合适的词放了进去……这样当然不符合“德语思维”。
脑子空空怎么办，达不到用德语来思考怎么办？那就先积累和模仿。
还有很重要的一点是：我们要忍受思维深度势差。也就是说，我们表达德语的时候要接受自己的“幼稚”。表达的内容很浅，思维深度不够，很“幼稚”，那有怎么样？就算是德福考试也不需要考生多么深刻啊。
其实在每一个级别都可以进入“德语思维”，进入德语频道的，想的都是德语，基本不会撞到汉语。但是级别越低，内容可能越“幼稚”。我现在用德语写作，和汉语比起来也会陡降几个级别。我们要接受这种“幼稚”，不能用汉语思维来揠苗助长，这是有害的。
心里想的几乎全是德语，内容幼稚一点真的没有关系，重要的是要连贯，要滔滔不绝。作为外语学习者，口语表达的时候语法有些错也没有关系，对象能听懂就完全OK。
能连贯地大段地说了，德语的发动机开动起来了，自己会忍受不了内容的浅白，会推动自己去积累和模仿。这就是以说促学，以写促学。
要模仿当前级别的东西，绝不可模仿太超出当前级别的东西。有些德语专业的同学写论文如果抄了超出自己级别能力的片段，教师一下就能看出了，对比太明显了。模仿太超出当前级别的东西，一是不有机，二也记不住，不能真正消化。
当然，语速要提上去。要练朗读和背诵。读都读不顺，不可能说得快。要追求朗读得比听力录音更快。听力问题也就不大了。
积累和模仿可能有好几个阶段：
最开始的“临摹”阶段，几乎全盘照抄，和书法练习一样临摹。刚学德语，也没有什么积淀，那就多背诵吧。觉得有用的句子，觉得实用的文章，背下来，想象自己在某种场合下用出来。总结：
要注意一直积累和模仿，不要担心自己内容“幼稚”，不要用汉语思维揠苗助长。以连贯和滔滔不绝为目标。再依靠和水平相符的积累和模仿把思维深度提上来。祝你能不假思索地说德语，祝你成功！
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