出国留学一直是一个比较热门的话题度，哪怕是在疫情期间，想要出国的学生并不会因为疫情而选择放弃，因此在这么庞大的需求中，alevel已经率先在许多国际学校常设课程，而对于想要出国留学的同学来说，寻找一个合适的alevel培训机构进行学习也是非常关键的。
当然不管在哪里读书，对于学习alevel课，同学们常存在几个误区，这些误区的存在，很可能对最终的申请造成不利的影响，快来看看你有这些误区吗?
误区一、盲目选课
我们知道，学习alevel课的同学第1年选择3-5门课程，到第二年，多数同学会选择将课程数量缩减到3门继续学习，所选读的课程要尽量与大学想要申请的专业保持对应，否则即便拿到合格的alevel成绩，也可能会因为所学课程不符合要求，而被学校拒绝。
所以，alevel选课前，最好明确专业喜好，看目标高校对alevel的要求，再确定应该选读哪些课程。
另外，有时即便某些课程看起来与你将要申请的专业相关，然而高校却并不接受。保险做法，还是要以学校官网公布的要求为标准。
以爱丁堡大学为例，其艺术设计类专业，比如艺术、工艺与设计、纯艺、平面传达、纺织品设计、三维设计、摄影等专业，都接受ArtandDesign课程的alevel成绩;而对于产品设计专业，则接受DesignandTechnology或TechnologyandDesign课程的alevel成绩。
Tips.除了要看alevel课程要求，同学们还要确定即将申请院校的专业对于alevel成绩要求，尽量拿到符合学校要求的成绩。
误区二、将学科学习等同于英语学习
某种程度上，学习alevel课阶段是在为大学学习专业知识打基础。在国际学校接受alevel教学的同学，很容陷入这样的误区：不管是什么科目，都像是在学英语，关注词汇和语法知识，对课本内容不加任何思考，死记硬背，忽视英语思维，使得有针对性的学科学习失去意义。
这样做的结果是，专业知识越深入，越难理解，更无法用专业知识去解决现实问题，久而久之，致使各学科成绩落后。
要想避免这种情况发生，同学们首先要摆脱“死记硬背”式的学习方式，切忌将全部精力放在英语语法学习和词汇学习上，而是要将语言作为工具，帮助自己更好理解学科知识，不断提升在专业上的造诣。
误区三、守着AS考试成绩停滞不前
学习alevel课共2年，但在英国政府对alevel进行改革之后，只用第二学年结束后的考试成绩作为最终alevel成绩，第1年AS成绩不再计入最终成绩(改革前：第1年学习结束考AS，第二年学习结束考A2，AS和A2各占alevel总成绩的50%)。
这使得学生在第1学年AS成绩不再重要。但即便于最终成绩无益，还是有同学选择在第1年学习结束后考AS，提前感受考试氛围，检测自己第1年的学习效果，提前发现不足，在第二年学习中进行重点复习。
然而，同学们需要明白，即便第1年AS成绩较为理想，也不代表能第二年考试中能够拿到同样水平的成绩。
总之，学习并非一蹴而就，而是通过不断复习，在保持正常水平的基础上有所提升。
这样才能有效应对改革给alevel带来的难度增加。
Tips：对于想要在第1年学习alevel课结束后就申报海外院校的同学，建议大家还是参加AS考试，从而在递交申请材料时，有AS成绩供招生官参考，在之后拿到合格的alevel成绩后补齐即可。 注：尊重原创文章,转载请注明出处和链接 https://www.pxwy.cn/news-id-27423.html 违者必究！部分文章来源于网络由培训无忧网编辑部人员整理发布,内容真实性请自行核实或联系我们，了解更多相关资讯请关注ALEVEL考试频道查看更多，了解相关专业课程信息您可在线咨询也可免费申请试课。关注官方微信了解更多：150 3333 6050
