2021-11-26 15:22:38|已浏览：521次
开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。
开放教育是相对于封闭教育而言的。具有以下几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法；取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，均可以申请入学；学生有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
一、开放教育具备以下特点：
1.验证注册入学，不需要参加成人高考；
2.教学点遍布齐全，可就近按需学习；
3.一次注册，学籍8年有效，最短学习年限2.5年；
4.学习方式灵活便捷，学生可自主选择学习时间及方式，较好解决工学矛盾；
5.以学生自主学习为主，老师导学导考为辅；
6.主要依托计算机网络学习平台和多种媒体课件等现代教育技术手段进行学习，可实现实时非实时学习；
7.学费低廉，按学分缴费，学习负担轻。
二、开放教育教学过程是由11个环节组成，主要包括：
1、专业教学准备环节
2、课程教学准备环节
3、教师的配置与培训环节
4、学生入学水平测试环节
5、入学教育环节
6、课程教学（教学安排、学生自主学习、导学、助学、课程实践教学、课程考核）环节
7、集中实践教学环节
8、教研活动环节
9、教学检查环节
10、教学评价环节
11、教学督导等环节。
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