2021-12-02 15:13:15|已浏览：726次
正如联合国儿童基金会执行主任卡罗尔·贝拉米所说：“在孩子出生后的前36个月，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子的一生的思维和行为方式的运动原处于形成阶段。当孩子学习说话、感知、行走和思考时，他们用以区分好坏，判断公平与否的价值观也正在形成。”因此该阶段更需要沟通技巧。
1.父母要说出与回应孩子的感受
因为婴幼儿年龄较小，他们有时候表达不出自己的难过或者兴奋，原因可能是语言词汇的不丰富或者不愿意说出来。当孩子不开心或者哭闹时，其实他们更想要让你了解他们的感受，有时候，只是倾听他们就会有效果。有时候，一个简单的噢或嗯，就能让他们知道你理解了。有时候，说出他们的感受会对他们有更大的帮助。在说出孩子此时此刻的感受后，需要有所回应。“事事有回应，件件有着落”这是成人世界安全感与幸福感的表征。因此，对孩子感受的回应也是关注其安全感与幸福感的体现。比如孩子正在玩妈妈新买的珍珠项链。作为父母对这一行为有不同的回应，有的说，“我跟你讲过多少次了，不要动我的首饰，你真是个不听话的孩子”。有的会说，“不要玩妈妈的珍珠项链，小心弄坏了”。也有的可能说，“你很喜欢我的项链，问题是，它们很容易就弄断了，你可以玩这些木头串珠或围巾”。第三种回应是最为合理的，因为这位母亲说出了孩子的感受，即玩项链的原因是因为孩子喜欢，母亲把这份孩子内心的感受表达了出来，最后还给了孩子另一个选择。说出孩子的感受并且回应他，使得沟通自然而然，更利于孩子接受。
2.父母的沟通要有一定的逻辑意义
如果说命运是性格决定的，性格则多半是习惯养成的，习惯是从小熏陶的，从小熏陶是从父母的言传开始的。顺着这个链条，我们可以看到父母舌尖上的话语是孩子命运的核心密码之一。因此，父母应对自己的语言负责。因为语言背后，有着它自身的意义逻辑和极其丰富的潜在信息，所以它是有能量的，是亲子教育以及更广泛的社会互动中非常核心的组成部分。如妈妈说了“打喷嚏时用手捂住嘴巴，不然细菌会传给人”，孩子如果反抗妈妈的指令，打喷嚏时不捂住嘴巴，他会发现别人会对这个行为嫌弃，会下意识地避开，感受到好像真有细菌传出去，妈妈说得没错啊。在这种情况下，有意的背叛也使孩子无法挑战妈妈语言中的权威，长此以往，妈妈真正的权威感在孩子心中就树立了。这个例子无形中让孩子明白了大家不想被病菌传染，我们需要考虑到别人的利益和尊重别人的感受。再如父母用威胁或贿赂性语言跟孩子沟通时，“再让我听到老师说你欺负小朋友，就别想吃好东西”，这个孩子就会想“老师说了我坏话，难道真的没好东西吃了？我觉得这不一定”。因此，父母的话并不让他信服。好的沟通，主要看父母和孩子如何说话，如何讲理，如何解释事物、现象和行动的缘由。好的沟通，语言背后必定是有一定的逻辑意义存在，不仅能够丰富孩子的见识，训练孩子的思维，引起孩子的共情，更重要的是能够建构成人和孩子之间良好的关系。
3.父母要以游戏为载体进行沟通
亲子游戏不仅是亲子教育的内容，也是亲子教育的方式，父母要为孩子的游戏付出精力。在早教机构中，专业的早教教师也鼓励父母与孩子一同做体育游戏，这是一种适合孩子身心发展、有针对性的亲子游戏。在亲子游戏中，父母与孩子亲密接触，这种亲密与合作不仅加深亲子联系，而且还能充实孩子的身体和心理。此时，孩子对父母说的话会很自然地、很信服地听进去，因为他们处在合作中。在日常生活中，生活化的游戏也是一种宝贵的沟通资源。比如在和孩子一起打扫卫生的时候（孩子特别愿意用自己的力量帮助父母），玩一个音乐游戏，可以唱着“桌子抹抹、窗户擦擦”等叠词，知道桌子用“抹”的，窗户是“擦”的，原来不同的动作有不同的词，就像不同的小朋友有不同的名字，用这样的方式让幼儿去记住这些知识。
在婴幼儿的游戏中，还有一种常见的是韵律诗，下面一个例子可以用韵律诗来与孩子进行沟通。比如父母看到卫生间的水龙头滴水了，怎么说服孩子来关呢？1.描述你听到的（水龙头在滴水）。2.给出提示（即使慢慢滴水，每天也会浪费掉好多水）。3.提供一个选择（你可以用左手或右手关掉水龙头）。4.用一个词进行表达（水龙头）。5.描述你的感受（眼睁睁看着这么宝贵的水被浪费让我很心疼）。6.写便条（如果听到水滴声，赶紧就往水槽冲，不要让水白白流，节约下来改天用），幼儿喜欢韵律诗。这六个沟通的步骤让孩子觉得受到尊重，因为他们拥有良好的觉察力，而且也参与到了活动中。
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