2022-01-09 22:27:40|已浏览：816次
1.由于成年人丰富的生活经验和复杂的思维，他们不会按顺序接受一切。成年人会仔细地识别和思考学习的要求，是否是学习内容、教学方法、学习目的、是否能够实现、如何实现等
学习活动更多地依靠自己的经验来理解和掌握知识，而不是教师的教学。
2.成人学习是功利的。对成年人来说，学习是促进他们更有效地履行社会责任、提高社会声望的一种方式。他们只愿意学习他们迫切需要的和他们认为可能需要的东西。学习往往成为他们职业或生活状态的转折点。
因此，这种学习方式具有较强的针对性和学习动机。由此可见，了解成人的各种学习需求在成人教学中是非常重要的。成年人可以从社会生活中的具体问题中学习，并有通过学习解决实际问题的强烈愿望。对他们来说，教育活动是一个非常明确的为应用而学习的过程。根据需求的紧迫性，成人的学习需求具有刚性需求，如适应岗位而不被淘汰、满足个人升职等；也有灵活的需求，如社会交往的需求和认知兴趣的需求。
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