2022-02-15点击量：5485

科学测试涵盖了生物、化学、物理以及地球科学或者空间科学(比如，地质学、天文学以及气象学)这几个科目。虽然考试对这些科目的高阶知识不作要求，但是对其背景知识还是作要求的，所以为了能回答出考试中的一些问题，基础科学课还是有必要上的。ACT科学类测试主要考察的是学生在科学知识，数学技能，以及阅读能力的基础上的科学推理能力。ACT科学实际上考察的是在短时间内定位信息的能力。其中数据分析题考察对图表信息的理解，研究摘要题考察对实验目的，方法和结论的定位，观点冲突题考察对不同假说的区分。考试中相关的科学信息将以三种不同的形式出现，具体如下：数据表示：这些文章会有类似于科学刊物或者文章上的图表形式的呈现。这部分考题考察的是学生对这类形式的解读能力，比如对曲线图、散布图以及表格信息数据的解读诠释能力。研究总结：文章是一个或多个相关实验的描述。考题着重于考察的是学生对实验的设计能力以及对实验结果的诠释能力。矛盾观点：文章中会出现一些基于不同前提或者不完全数据的若干假设或者观点，这些假设和观点都意见相左。考题着重于考察学生对不同观点和假设的理解、分析以及比较能力。...

2022-02-15点击量：302

01、联想记忆选一个你想学习的新单词，在你的母语里找到发音相似的词语，将这两个词联想起来记忆。将新的单词与一个物体联系起来，并不断通过想象进行联想记忆将新的单词与图像联系起来，找到合适的图像并在下面写下意大利语单词，这样可以创建和使用合适自己的视觉词典。02、单词卡片尝试制作自己专属的单词卡。拿一张卡片，在顶部写上意大利语单词，在底部写下中文翻译。翻动卡片并重复学习单词，先后遮盖意大利语或中文翻译来背诵词汇。03、单词贴纸贴纸很适合在家用于学习的物品。在贴纸上写下家中每个物体的意大利语名称并将它们贴上，在每次看到物体时，都可以相对应地学习到贴纸上写的单词。04、单词海报海报是贴纸的放大版。通过剪下或绘制的图像，制作带有新单词的海报，并将它们挂在房间周围。当你的目光落在海报上时，停下并把单词读出来。05、书籍和诗歌找到你喜欢的意大利语的文章或者诗歌，翻译完后再去学习内容并尝试背诵。06、歌曲押韵的歌词比普通文章内容更容易记住，同时与音乐旋律的结合使学习变得更加容易。边唱边学！07、标记在不熟悉的单词和短语下方划下划线，或用荧光笔给它们上色，使它们更显眼、更容易记住。通过这种方式，也可以启动你的视觉记忆！08、重复阅读新文本并翻译所有新的单词。在阅读和分析后，用不同音调多次重复阅读。这种方法有助于加强对新词汇的印象。...

2022-02-15点击量：158

GRE阅读无论是长篇还是短篇，其实难度都不低，考生如果对阅读部分的得分目标定得比较高，那么除了考前认真准备大量做题外，还需要掌握好应对不同篇幅文章的实战经验，下面就来分享GRE高分学霸的长短阅读应对技巧。在GRE考试中，长篇阅读的数量较少，基本上每个VERBALSECTION都只会有一篇，而短阅读数量则相对较多，可能在3篇左右。而在具体题目数量上，一篇长阅读一般附带4道题，而短篇阅读则附带1-2道题，阅读部分题目数量占据GRE语文部分题数的一半左右。1.GRE短阅读解题思路分析短阅读如果只有一段，那么考生需要读懂文章的前两句，因为第一句很有可能是背景，读懂了对理解文章的中心帮助有限，第二句应该提到主旨;如果第一段全是背景的话，那就说明这个短阅读出题比较偏。如果短阅读分2、3段，第二段的第一句要仔细体会，很可能是文章主旨。2.GRE长阅读解题步骤讲解长阅读篇幅很多，但是也是有规律可循，因为每篇文章都有固定的行文规定。1.读了第一段，就应该知道作者说了什么。是提出一种现象并解释;还是提出一个观点并举例说明;还是提出流行观点然后质疑，并提出新观点。如果是反驳，反驳的是理论还是支持此理论的事例或实验?作者对所提出的这些观点抱什么态度等等。2.在看完第二句和第三句后，考生就应该知道此段的结构，比如是举例说明作者观点，还是分别驳斥作者反对的理论或是观点。继续读的过程中，大家要很快地读细节，能做到读完知道细节是什么，是一个实验,还是一个人的观点以及此人是谁等等。3.最后一段一般都包括作者的态度变化或是理论的提出。要读懂内容，就需要找关键词。在阅读时，大家要注意对关键词的挑选：表示观点态度的副词和形容词、理论观点中的关键名词等。无论什么题型，答案都在关键词附近。所以对关键词的印象很重要。以上就是为大家带来的GRE高分学霸应对阅读实战经验。希望大家在备考中不要光顾着做题，也把注意力适当投入对GRE阅读应试技巧的训练，如此才能更有效率地提升GRE阅读成绩，在考试中顺利取得高分。...

2022-02-15点击量：190

伴随着GMAT考试的改革，如今的新GMAT考试已经进入了机考时代。而对于考生来说，新GMAT考试形式变为机考，最大的改变或者说福利之一，就是综合推理部分可以使用电脑屏幕上的计算器工具。考生不再需要依赖于心算能力来完成计算，动动手指，按下几个按钮，就能快速准确地得到自己想要的计算结果。那么，GMAT综合推理考试，计算器如何使用？有哪些问题值得注意呢？下面就来为大家做具体分析。过度依赖计算器会降低解题速度计算器虽然能够帮助考生提高计算的正确率，但却并不一定能提升解题速度。如果考生过度依赖计算器，无论多么简单的计算工作都使用计算器，那么不仅无法提升速度，反而会因此花费更多时间，降低解题速度。诸如14*5这样简单的计算，心算一秒可得的答案用计算器反而更久。因此，心算能力是十分必要的，面对简单计算，考生还应以心算为主。使用计算器容易出现输入错误有些考生使用计算器更多的是为了避免心算过程中的错误。但殊不知使用计算器同样存在犯错的可能性，在巨大的考试时间的压力之下，考生很容易在使用计算器的时候因为输入了错误的数据而出错。特别是对于不习惯使用键盘，不熟悉数字按键的考生来说，因为输错数字而算错的情况时有发生。而心算，虽然也存在算错的可能性，但在面对巨大的考试压力时，还是更为可靠的计算方法。粗略计算更省时GMAT综合推理中，并不是所有题目都需要仔细计算出数据才能解题，有些题目，求取的是数据的范围，往往只要做一些大致的粗略计算再加上一点预估能力，就能得到正确结果。面对这类题目，使用计算器的效果远不如心算。比如：50200的15%是多少?如果使用计算器，考生往往需要花费至少5-10秒的时间才能得出答案，而这个准确的数据也不是解题必须的要求。而通过粗略计算，50000*15%=7500，那么结果应该是稍多于7500一点，这样心算的过程，往往只需要不到5秒的时间，无形中就能节省许多时间。综上所述，虽然新GMAT考试在综合推理题部分为考生着想提供了诸如计算器这样的便利工具，但考生还应该掌握合理的使用方法，才能最大程度发挥出其实用价值，帮助考生以更快的速度更好的完成GMAT考试，取得满意成绩。GMAT考试心算能力仍然很重要对于GMAT考试中的计算题，特别是一些需要进行多次计算，解题步骤较为繁复的题目来说，使用计算器并不是太好的选择。因为考生很容易在切换到计算器的过程中打断思路，忘了自己要算的是什么数据，或者下一步该做什么。而书一旦被打断，就意味着考生要从头开始再来一遍，往往会因此浪费大量考试时间。而心算则不会有这种问题，考生可以按照解题步骤，一步步的直接通过心算来完成计算，往往一遍就能完成解题。...

2022-02-15点击量：208

写GMAT作文，如何举例论证是一门学问。很多考生能够写出逻辑严密论证合理的文章，对于举例论证却总是力有未逮。怎样才能让自己的举例论证更有说服力？如何挑选最合适的论据素材？下面就为大家做详细介绍。GMAT写作论据素材类型想要用好论据素材，首先就要学会根据作文的题材进行分类整理。GMAT作文的题库完全公开，所有题目都可以在官网找到，而根据其题目内容，一般来说可以分为几个大类：社会发展类：可以使用突出社会责任、人口与社会等相关的例子，配合一些实际的数字进行举例论证。教育类：儿童教育、个性化教育、情商智商等相关素材，对于此类话题都有比较好的适用性。科技类：网络信息、科技全球化、科技对社会影响等关联例子比较适用于这个分类的话题。政治类：国际形势、政治与民主、政府与民众的各类素材大家需要多收集一些。文化类：多元文化、文化交流、文化与大众的关系是比较有价值的话题，相关素材需要仔细整理。商业类：国际贸易、生产管理、WTO等都是比较热门的写作话题，大家不妨收集一些关联素材备用。名人名言需谨慎使用名人名言是大家在写议论文时最常用的例子，不管什么话题，似乎只要插入一个某某人说，就能瞬间提升文章的格调。不过，用好名人名言，其实也有一些潜规则需要注意。首先，不能滥用，特别是对于一些知名人物的话。比如知识就是力量，这句话想必大家都知道，出自英国哲学家培根。但是这句话其实到现在已经被用得太多了，不管是中文还是英文，都可以说是烂大街的一句话。像是这样的话，考生最好就不要在写作里继续使用了，除非能够用得非常恰到好处，否则难免会给人一种老掉牙的感觉。其次是不能编造，有些考生可能以前写作文的时候有这种习惯，不知道怎么举例，就自己杜撰出一句来自某个名人的话，其实人家根本没有说过。这样的做法在审核规范不是很严格的初高中日常写作中也许行得通，但在GMAT作文里则完全不能使用。如果被当成了是生僻的引用还好说，假如被查出根本没有这么一句话，很有可能会涉及到比较严重的学术造假，后果可能会十分严重。举例尽量避免以自身为例关于GMAT写作中例子的使用，有一种比较常见的说法，就是要使用自己的故事和经历作为例子，比起遥不可及的名人事迹更有说服力。其实在老师看来，这种说法并不妥当。使用自己的例子的确能够产生一种感同身受的感觉，但对于GMAT作文批改者来说以自己为例的作文往往无法拿到高分。这是因为首先以自己为例并不具有普遍性，个人的无法代表群体的，发生在你自己身上的个例用来论证一个观点或者现象其实并没有说服力。其次个人经历无从考证，考生即使自己编撰考官也无法确认真伪，因此在可信度上也存疑。所以哪怕是有考生依靠自己的经历来举例写出了高分作文，但其实这种情况并不具备普适性，可以说是风险极高的做法。如果大家不是对自己的文章和例子极端自信，那么建议大家还是慎用自身为例的方法。总而言之，GMAT写作中的举例论证对于整篇作文的质量和得分都至关重要，考生想要写出高分优秀作文，那么学会整理素材使用论据就是必不可少的。希望上文内容能够给大家提供一些灵感和思路，帮助各位考生写好GMAT作文。...

2022-02-15点击量：212

一、严控时间，分清主次有很多同学向小编反应了这个问题：考试时间不够、题量太大。首先，我们在考试中一定要有时间观念。如果不好好把控考试时间，让它悄悄溜走的话，有再多的技巧也无法施展啦!这个问题主要是因为大家在精读题耗费的时间过多，据统计，精读题中超出用时的考生超过50%。精读题只有10道题，一道题占总分值的2%，则每题分数就达到了14.2分将近15分。分值太大导致容易在这个地方花去大量时间。所以要想拿下段落匹配，就得先提升做精读题的速度哦!二、先题后文，切忌通篇做题的时候要先看题，然后再看文章哦!先看题再看文章能够将简单的题先做出来，然后剩下的难题可以再重新回到文章当中，再去找那些已经被挑剩下的段落，这样做题速度就会提高不少啦!三、准确定位，省时省力1.关键词定位：找出陌生或有特点的关键词：人名、书名、数字、连字符······圈出来，在全文中快速浏览找到关键词，很可能找到直接对应的段落得到答案。2.同义替换：段落匹配中最大的难点就是选项题目并非一一对应，真题中经常会出现原文有15段，对应的只有10道题的情况，这就意味着可能会出现一段适应多个题目的情况，或者存在干扰项，这就非常考验同义替换能力。常见同义替换类型有：●把数字写成英文的形式数字的转换2013年12月的题目中用的是half，原文给的是50%;题目中用的是onetenth，原文写的是10%。●短语的同义词替换“asuccessionof”表示“一系列的”“一连串的”，对应“Aseriesofbooks”。mainly换成了mostly，而warned(警告)，被换成了soundedthealarm(拉响警笛或拉响警报)举个栗子吧!1.关键词定位Sincethemid-1970s,theenrollmentofoverseasstudentshasincreasedatanannualrateof3.9percent.当这道题出现的时候，同学们应该关注的是两个数据，而20世纪70年代中期是一个时间段，有可能经常出现，而百分之3.9是一个具体数值，具体数值的出现很多次的可能性不大。因此，接下来我们要做的就是回到原文中找到3.9%。Overthepastthreedecadesthenumberofstudentsleavinghomeeachyeartostudyabroadhasgrownatanannualrateof3.9percent,from800,000in1975to2.5millionin2004.这时我们会发现顺序再读的时候C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。2.同义替换Aseriesofbooks,mostlyauthoredbyAmericans,warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说……Asuccessionofbooks,mainlybyAmericans...Soundedthealarm这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。整句翻译为一个系列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了soundedthealarm，"拉响警笛"或"拉响警报"。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。从这道题中，给小可爱们一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如moreandmorepeople我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把他升级为anincreasingnumberofpeople。平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。...

2022-02-15点击量：162

其实，总结托福阅读里出现的词汇，词组，以及每天花一定时间记忆托福阅读高频词汇是相当重要的，但是，这个过程要注意方法：记忆词汇最好结合一定的语言环境去记，通过一定的语言环境，去理解单词的内涵，甚至是其表达方式的文化背景。在这里，先举个简单的例子，大家都知道work是工作，劳动的意思，而在“Thenewmethodworked”这个句子里，work的意思却是奏效的意思。太简单了?那好，我们再来看个例子，deny这个词，很多人都知道是否认，拒绝的意思，大家甚至于列出一大堆同义词来，比如，refuse，decline，reject等，这是个好现象，但是很多学生当碰到“Intheoldtimes，alotofgirlsweredeniedtherightofeducation。”这样的句子的时候就开始犯难了。否认，拒绝套进去似乎都解释不通。其实，这个句子里的deny没像大家想象的那么神秘，各位可以用bedeprivedof这个词组来理解它。在拿到一个单词的时候，在了解了其中文意思，参照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我来用这个词造个句子，我会怎么用它。用了主动语态之后，我该怎么把这个词放到被动语态中去，加上时间状语、地点状语、条件状语等等之后又是怎么样的，如果我是外国人，我会怎么运用它。每个人遣词造句的思路其实是大同小异的(当然也不乏思维特异的人，不过托福考试毕竟针对的是广大的人民群众，而不是针对爱因斯坦这样级别的学生的)，因此托福阅读文章的作者也是如此，如果，你在记忆托福词汇的时候，能够灵活运用，注意词汇的外延，那势必会对你理解不同的句型，文章带来好处。...

2022-02-15点击量：487

托福写作都知道有评分标准，要知道托福考试写作非常重视的一点就是内容的质量，不过这里也提醒大家托福作文结构问题也要重视起来，很多人可能忽略了这个问题，下面就来看看关于结构的一些问题。在托福考试写作的官方指南中明确提到，出题方希望考生能够在开始托福写作前，重读阅读文章并通过和听力笔记的对比，完成一份简单的提纲性材料。(Beforeyoustartwriting,brieflyrereadthepassage,consultyournotes,andmakeaverybriefoutlineofthepointsyouwishtomake.)因此，我们很清楚的能够看出，出题方对于考生提出的第一个最基本的要求是希望考生能够给出的是一篇托福作文结构清晰和合理的作文，而这一点在之后的范文分析上能够更清楚的得到肯定，在“指南”所给出的五分范文的评价中，很明确的表示了对于工整和清晰的文章结构的赞赏。(Thewriterisveryspecificandhasorganizedhispointssothattheyareparallelwithoneanother:ineachofthesupportingparagraphs,thelecturer’sobservationofwhatreallyhappenedisgivenfirst,thenexplicitlyconnectedtoatheoreticalpointfromthereading.)上面介绍了关于托福作文结构的重要性，大家在以后的托福考试写作中一定要重视起来，托福写作要想有高分一个好的结构不能少。...

2022-02-15点击量：183

1.间接转述(IndirectSpeech)托福口语能力的练习需要通过复述来提高，复述的实质是将自己听到和看到的话语用自己的话以口头方式再转达出来。“直接引述”是直接引用说话人的原话，而要用自己的话把别人的意思转述出来就称为“间接转述”。托福口语考试中一般应采用“间接转述”的方法：针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话内容或演讲内容再重复出来。对考生来说，这当然是一个更高层次的要求。因为，首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。这时候，“善于把别人的东西据为己有”就不再是一个“恶劣的行径”了。此时此刻，它将转化为一个极为有效的、甚至是高效的手段，以此来达到“借鸡下蛋”的目的。请看下面几例：例1：Mymothersaid:“I’msotiredthatIdon’twanttocook.Shallweeatouttonight?”Mymothersaidthatshewassotiredthatshedidn’twanttocookandshesuggestedthatweshouldeatoutthatday.例2：Tomsaid:“I’vealreadyseenthefilm.”Tomsaidthathehadalreadyseenthefilm.托福口语考试间接转述应注意以下几点规则：1.在转述的引语前一般要用连词that：(如例1、例2所示)，要根据意思改变人称(如例4所示)2.当要转述的言语为连贯的话语时，应用goon(继续)，continue(接着)，add(补充)等，以及各种引述动词，如：note(指明)，remark(谈及)3.间接转述不是重复原话，因此，时态要有所变动。一般来讲，现在时变为过去时，过去时变为过去完成时。指示代词、地点及时间状语也要作必要改动。2.释义、意译(Paraphrasing)Paraphrase(toexpressinashorterorclearerwaywhatsomeonehaswrittenorsaid)就是用你所知道的，或者对你来说较容易的词汇、短语、以及语法去解释那些较为难懂的语句。3.概述(Summarizing)Summarize(tomakeashortstatementgivingonlythemaininformationandnotthedetailsofaplan,event,report,etc.)就是用简练话语概括描述一篇材料的中心思想。...

2022-02-15点击量：236

图式听力并不是一个单方面的文字信息接受过程，而是一个双向的心理过程。要想成功完成从被动到主动的角色转换，听者应在具备或被提供背景知识的情况下，有效避开某个语言难点的干扰，主动利用大脑已有的背景知识“图式”来破译生词、难句、核心信息，计划证整体理解、细节获取的实现。在听力理解过程中如何建立相应“图式”，即激发与问题相关的预备知识，并利用其对所传递的信息进行“自上而下”的解读，同时对将要出现的新信息进行预测，是一个值得深入探讨的问题。具体流程在教学实践中发现，学生遇到熟悉场景时的信息准确率要远远高于那些超出他们不熟悉的。这是因为储存在学生记忆的背景知识与输入的信息之间产生“共鸣”，从而让考生更清楚地了解所听到的内容。而那些题材陌生或晦涩的场景，即使他们能够把里面的一些细节信息记下来，也仍没法实现整体甚至核心信息的获取，因为学生在头脑中没有储存相关的背景知识,缺少“已知概念”，当新的信息输入到大脑中时,不能找到相应的对新信息进行分析加工的图式,从而产生理解障碍。雅思听力的四部分所涉及的内容背景各有侧重，考生一定要多积累一些有关英联邦的文化、生活和风俗习惯的图式，尤其是对于那些语言基础薄弱的学生，他们更应当积调动相关背景知识，以弥补语言知识的不足。事实上，在人的大脑中存在着各种各样的图式，如银行开户场景图式，工作应聘图式，图书馆借书图式等等。而图式这一概念由空位和默认值两部分组成。空位是图式有联系有层次的知识体，默认值是在正常情况下填充空位的事物、动作或时间。图式的作用在于向听者提供填充新信息的结构或空位及词汇(默认值)的填充过程。听者在听力理解的过程中都要调用大脑中的图式，依据图式来解释、预测和组织外界的信息。听力材料中填充空位的信息一般都是该图式的默认词汇。可见雅思听力是有规可循的，考生只要把握了其中的图式和其默认值词汇就可以事半功倍。必要的图式知识有助于听者对上下文进行有效的预测。当听到具体的对话或篇章时，所听材料会激活听者头脑里先期所储存的相关图式。而这种图式一旦被成功激活就有助于听者预测所听材料中下一步可能出现的情景。图式构建起已知信息与所听信息的桥梁，为雅思听力教学提供了一个重要思路。随着听者在听力过程中对某一话题的逐步了解，背景知识的积累会使听者相对容易地理解相关话题的素材。而且，由于与话题相关的词汇频繁地出现，这种听力方法会使听者熟悉掌握相关的主题词汇，从而缓解了他们在听取真实材料时词汇量不足的压力，降低心理焦虑感，增强输入语言的可理解性。借用图式破译听力实际是“窄式听力”理论的一种应用，强调听力是一种为了获取信息而进行的听力，认为文本本身没有意义，意义来自于输入信息与听者头脑中积累的某个图式相匹配后获得吸收和消化，并来充实先期储存的背景知识。学生若想在雅思听力中取得好成绩，势必要对同一场景进行“窄式听力”,将获得的知识储存在长期记忆后，变成可供以后使用的“图式”或是背景知识，优化听力理解过程。教师应根据场景性原则，在教学中集中选择高频话题，使学生熟悉并掌握该专题的内容图式和词汇,并鼓励学生进行“自上而下”的信息处理，从而增强听力材料的可理解性输入，提高学生的听力水平。...

2022-02-15点击量：142

雅思听力信息源把握方法一首先，在备考过程中，雅思考生可以将听力部分的原文当做阅读材料，将其中把握不充分的词掌握掉，做到对听力材料充分了解，之后再来做听力，这样的效果就会事半功倍，并且还可以将听不懂的地方做下记录，之后可以再翻看材料，找到没有听懂的词或句子，回想当时没有能够跟上录音的原因，这样在攻克听力难点上就可以更有针对性。雅思听力信息源把握方法二在雅思听力考试中，拿到听力题目而听力录音还没有播放的这一段时间，考生们可以利用这一段时间，大致浏览听力题目，对内容能够有一个大致框架性的了解，并可以以这些内容为基础，在此基础上对听力材料中可能要出现的情况作出大概的推测，这样在实际地听力过程中就可以更容易地跟上听力材料，使得听力过程能够更加顺手。根本而言，雅思听力的练习应该是一种持之以恒、坚持不懈的努力，要把目标定在能够听懂听力材料中说话者所说的内容，考生应该在发音、语速、语调等方面与英语母语者相接近，在平时练习过程中，多注意发音、语速、语调等这些方面。...

2022-02-15点击量：6179

一、与动词时态结合起来考查【考例】Ofthenineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six______(be)stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.(2019年，全国卷Ⅰ)【解析】根据threearedeclining可知，此处的数词six作主语，指代前文中的polarbearsubpopulations，所以谓语动词应该用复数，又因为整体时态为一般现在时，因此填are。【高分技巧】主谓一致和动词时态一起考查时，可以把动词时态作为切入点，先判断句子应该使用的时态，再判断谓语动词的单复数。二、利用“就近一致”原则考查【考例】Also,becausecheerleadingisn’tyetrecognizedasasportbymanyschools,neitherpropermattingnorhighenoughceilings_____(provide)toensuresafety.【解析】neither...nor...连接两个并列主语时，谓语动词与离其最近的一个主语在人称和数上保持一致。provide和ceilings构成被动关系，因此填areprovided。【高分技巧】考查主谓一致的“就近一致”原则的常用词组有notonly...butalso...、not...but...、either...or...、neither...nor...等，这些词组在连接并列主语时，谓语动词的单复数要与离其最近的主语的单复数保持一致。三、在主语后有短语、从句等插入语【考例】Themusicianalongwithhisbandmembers______(give)tenperformancesinthelastthreemonths.(2019年，江苏卷)【解析】themusician作主语，谓语动词应该用单数形式，而与alongwithhisbandmembers无关，因此填hasgiven。【高分技巧】“单数名词或单数代词+but/besides/except/including/like/with/alongwith/aswellas/ratherthan/suchas/togetherwith+名词或代词”作主语时，谓语动词用单数。在分析题干时，要学会排除主语后的短语、从句等插入语的干扰，这样才能提高答题的准确率。四、在倒装句中考查主谓一致【考例】That’sbecausethere______(be)anumberofautomationtechnologiesthatareabouttobecomewidelyavailableforanyonetouse.【解析】句子主语为anumberofautomationtechnologies，中心词为technologies，因此谓语动词用复数形式are。【高分技巧】倒装可分为全部倒装和部分倒装两种形式。由于句子使用了倒装语序，谓语动词的一部分或全部放在了主语之前。对于这种试题，可先依据倒装知识找准句子的主语，然后再依据主谓一致的相关知识判断谓语动词的单复数。...

2022-02-15点击量：203

托福写作，可分为托福综合写作、托福独立写作两大部分。但是，各位同学在备战托福的过程中，有没有对两者之间的差异了解一番呢?在今天的文章中，特意为各位朋友准备了有关独立、综合差异的内容，赶快来看看吧。托福综合写作与托福独立写作有很大的不同。综合作文顾名思义，重点在于考察一个人阅读和听力能力相结合，这里考察的重点不再侧重于托福写作能力本身，写作只是一个载体，是展示你阅读和听力能力的一个载体。而托福独立写作侧重于考察写作本身的能力，这里已经排除掉了阅读和听力的干扰。当然，你也可以说，作文题目也考查了阅读的能力，可是，您老人家如果题目都读不懂的话，阅读基本上也希望不大了。但是在这里也必须澄清一个误区，也许是因为GRE作文的影响，当然也有可能是因为中国传统教育体系的影响，总是想追求最好的回答方式。因此很多人都是在讨论，到底是3段支持好一点，还是2段支持1段中立，抑或是2段支持1段反对更好一点。其实这样的问题，在GRE考试之中讨论一下还有意义，但是在托福考试中进行讨论，是完全没有意义的。因为托福考试，看的是你驾驭语言的能力，换句话说，也就是看你是否能清晰准确的把话说清楚，而根本不注重你思维的严密程度。因此这样的问题，其实就像是一个直立的鸡蛋，到底是为什么而倒下，是因为桌子动，是因为风吹动，还是因为重心本身就不稳，这重要么?这根本就不重要，反正鸡蛋还是倒了。但是在这里面，还必须点出，我们对于托福作文认识的一个很大的误区，托福作文并不是说，单词拼写正确，语法没有错误，就是好作文了。优秀的，或者说满分的托福作文不仅要能做到用词准确，而且还必须做到，用词多样，用词准确，句式多样，词能传神之功效。举点例子：第一、用词多样，一句很短的话。sotheyneedagoodwaytohaveagoodrest，里面就出现了2个good，这就是用词不够多样，这里如果能把第一个good改为best，这里就不会出现用词重复的问题了。第二、用词准确，andconnectwithotherpartners，这里最后一个单词用partners固然无可厚非，但是如果用co-这个词根加上worker造出了coworker，一同工作的人，显然更为贴切。第三、句式多样，中国学生一直是很习惯的就写出3种句子，一是简单句，二是宾语从句，三是定语从句。但是英语之中常出现的非谓语动词和短暂停顿，确实常常缺失，这也就是为什么要特地对中国学生强调句式多样。第四、词能传神。No,youtaughtmetonavigatepeople’smindsbutafterwhathappened。navigate一词用的极为到位，如果考友们自己写的话，很有可能也就用个affect或者manipulate之流的词汇，但是远不及navigate“驾驭，驾驶”来得形象。navigate更巧调出“被人操纵”之意，此词画面感极强!...

2022-02-15点击量：6047

1.Attitude一封邮件的最基本要求是要有“goodmanner”，所以在写邮件开始前，我们需要明确我们和收件人的关系。在A2Key的写作考试当中，考生们常常被要求写信给自己的朋友。这种情况下，写信人与收件人关系平等且亲密。这时候，我们的态度就可以随意一些。邮件的开头可以简单亲切：Hi，***(Firstname)/Hello,***(Firstname)而在B1Preliminary的写作考试当中，考生们常常被要求写信给自己的老师。这时候态度就要有变化啦!老师和学生的关系长幼有序且通常没有那么亲密，所以在写邮件时要态度恭敬。邮件的开头要称呼老师为：DearMrs/Mr/Ms***(Surname)或者DearProfessor/Dr.***(Surname)。需要注意的是，在称呼老师之前，一定要搞清楚老师的职称哦。而在邮件结尾处也要注意manner，除了写上自己名字外，还要在前面加上一句Thanks/Seeyousoon/Bestwishes/Kindregards,具体选择哪一个就要根据email内容来定啦!写的时候要另起一行表达感谢/问候，再另起一行写上自己的名字，格式见下文中的范例哦~2.ContentEmail的内容要简洁而明确，Remember，写邮件≠写文章，不需要华丽的词藻和丰富的情感，只需要简单、准确的传达信息。在A2Key和B1Preliminary考试中，邮件的内容规定非常明确，小朋友们只需按要求写即可，切记不要有遗漏。最好在每回答完一个问题后，就把题目中的这个问题划掉。在实际生活中，如果需要给老师或教授写邮件，首先要在内容中“自报家门”。说清楚自己的名字，以及自己所在的班级。之后就要直奔主题，说明写这封邮件的目的。(目的也要简单在邮件“主题Subject”中写明哟)中文表达喜欢先做铺垫，再引入正文，英文中恰恰相反。在和西方文化背景的人进行邮件交流时，先说明这封邮件的主题，再在后文中补充其他相关信息。要注意整封邮件的连贯性和逻辑性，确保邮件结构清晰，对方能理解你想要表达的意思。3.LanguageLanguage主要分为两个部分：第一个是WordChoice。首先，我们的选词要恰当且拼写无误，且要保证符合书面语言要求。有些表达我们常常使用，但不一定适合书面表达，比如说“moreandmore...”。正确选词还和上文中的Attitude有关，比如在2020B1Preliminary真题中，其中一个题目是要给朋友的party提出服装建议，大家可以比较以下两句的词汇选择，以及礼貌程度：显然第一句话因为使用了“wouldbenice”和“maybe”显得更加humble和礼貌。另外要避免同一词汇重复使用，要学会用不同词汇表达同一个意思。在考试中Email写作时更是要避免使用题干中已经给出的词汇。第二个是Grammar。Grammar首先要注意的是时态。Email写作常用的时态是一般现在时，只有在Email中需要描述过去发生的事或者告知之后的安排时，才会涉及到一般过去时和一般将来时。还要注意的是尽可能做到句子结构多样化。在一篇邮件中重复使用单一句型会让邮件读起来无趣又别扭，所以，在表达的时候多多使用不同句型吧~变换主语通常能起到意想不到的效果!...

2022-02-15点击量：5603

是非题也称之为正误判断题，因为问的是选项中对文章中的事实的转述是否真实，提法是否正确，文章或作者是否提及。例如：whichofthefollowingstatementsis(not)true?whichofthefollowingis(not)mentionedinthepassage?whichofthefollowingdoesnotexplain_______?allofthefollowingaretrueexcept________.可见这些问题的四个选项要么是"一正三误"，即一项是对的，是符合文章事实的，其余三项均是错的;要么是"一误三正"，即一项是错的，是不合原文事实的，其余三项均是正确的。解答这类问题，头脑应当清楚：问题是要求把正确的选项圈出，还是要求把错误的选项圈出。有的考生不看清问题，就去选择选项，想当然地把正确的，符合文章事实的一项圈出，而问题明明问的是whichofthefollowingisnottrue(mentioned)，结果误选。是非题的四个选项有三种情况：1.四个选项中的信息集中在一、二个句子里。这种是非题比较容易做。只要找到相关句，细细读一下就不难选定正确答案。2.四个选项中的信息集中在一段里。这样查读的范围要大一些，但还是比较容易的。验证一个，排除一个，答案就出来了。3.四个选项中的信息分散在全文。这种是非题就比较难做，因为要化较多的时间去找各个相关句，一一去查证。一般说来，应首先把四个选项都看一遍，根据第一遍读的印象和基本常识，尽可能先排除掉一、二个，以减少查的选项。实在排除不了，需要到文章中去一一查证的，次序也应从易到难，即从印象最深的，相关句最易找的，最容易证实的那个选项开始查。由于时间关系，要到全文中去一一查证四个选项，效率太低。因此我们还可以首先对所有选项作一分析，根据常理，根据自己的知识结构，看看哪一选项最有可能是答案。如问哪一个true，就把四个中最可能正确的一项挑出来首先去查证;如问哪一个nottrue，就把四个中最可能是错误的一项挑出来首先去查证。用这一方法，最多查证两项，答案就会出来。...