2022-02-15点击量：154

一：口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物有一种方法非常有效且很容易坚持——口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物。首先我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较，我们马上可以发现我们口译的错误和缺点，获得进步。请注意：开始要选择较简单的读物，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。开始可能较慢，费时较多，但请坚持，整体上这是一个加速的过程。高级阶段请计时练习，以加快反应速度和口语流利度。作为成人学英语，记忆力差是个拦路虎，做复述练习或背诵课文往往力不从心，或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么这样做可以非常有效地解决这个问题。先学习英文课文，通篇理解透彻后，再来看汉语译文，把汉语译文口译回英文。这样等于既做复述练习又作口译(语)练习，可谓一石二鸟!这样做的好处：1、自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。2、始终有一位“高级教师”指出你的不足和错误——英文原文。3、题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢。比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。4、选择小说、幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。5、有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。6、对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在做汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，比直接学习英文课文印象要深得多。7、经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了!二：听译法-角色互换听译法-角色互换：三人一组，模拟翻译实战，一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人做翻译，练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的翻译训练方法，也是很好的相互学习、取长补短的方法，而且可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译，我们可以在听广播或看电视或开会时，把所听内容口译英文。三：口语作文和3分钟训练法此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音;听录音，找出不足和错误，就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。四：复述练习最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就像相声演员练嘴)，还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度，我们的口腔肌肉迅速适应英文发音，使我们的口语相当流利、清晰，而且还有自信。例如：特别注意短语(词组)和小词的运用，中国式的英语尤其是口语一个很大的缺点就是中国学生喜欢用大词，而真正地道的英语口语确是充满着短小、活泼、生动的短语，富有生气。而这些短语大部分由小词构成。五：英语思维的培养1、大量根据图片来了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中常用的方法，也适用于成人。2、习惯于使用英—英字典而不是英—汉字典会起相当重要的作用。3、加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。4、如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如：强迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达.只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟。口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连，经常练习写作，可使口语精密、准确。...

2022-02-15点击量：220

英语四级只要过了，就可以报考六级；英语四级的及格线一般是425分左右，有时候会有较小的调动。一般来说如果你英语四级达到了500分或之上，好好复习下，英语六级应该就能过。1英语四级考多少分考六级容易过如果你英语四级的分数线在425~480分之间，你可能要加把劲，多做一些试题，才可能过六级；如果你英语四级的分数线在480~500分之间，只要你平常的时候多看看，多温习，一般也能过六级。大学英语考试分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两种考试。根据教育部规定四六级考试不设置及格线，但四级425分(含425分)以上才能报考六级，所以大家都认为四六级的合格线是425分。一般来说如果你英语四级达到了500分或之上，好好复习下，你英语六级应该就能过。因为只有过了500分以上才可以报考口语，所以550分就算是比较优秀的了。2英语六级一次过的难度大吗英语六级考试有一定难度，且相对于英语四级难度有大幅度提升。英语六级无论在词汇量，还是在深度和广度上都比四级要难的多，但是二者在题型上是一样的，所以重点在听力和阅读上，要重点提升理解能力。在词汇量方面，四级要求掌握的词汇量应该拿到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，也就是要学生能够熟练运用包括在口头和书面表达方面。而六级要求掌握的词汇量要达到5500个单词和1200个词组，其中2200个单词是积极词汇。不过不代表一次性过六级是不可能的。只要在考试之前坚持复习，不要半途而废。六级刷题是必须的。提前了解题型，总结规律，备考更高效。...

2022-02-15点击量：152

英语六级考试分上半年和下半年，上半年英语六级成绩公布时间大致在8月，下半年英语六级成绩公布时间大致在次年2月中下旬。所以2021年12月份的英语六级考试应该在2022年的2月中下旬公布！1英语六级成绩合格标准全国英语六级改革之后，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。因为现在英语六级只发成绩单，没有证书，招聘单位是看个人的成绩单的，成绩单分数越高，自然更受青睐。纸质成绩单依申请发放，考生可在报名期间或成绩发布后10个工作日内登录CET报名网站自主选择是否需要纸质成绩报告单，申请纸质成绩报告单的考生须到考点领取。2英语六级考试能刷分吗英语四六级它是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，对于大学生来说，一般默认为425分是及格线。想刷分是完全可以的，有的同学成绩低但觉得已经通过了英语六级是不用刷分的，不刷分也是可以的；有的同学考试失利，自己可以考更高的分数的，就想刷分；还有很多同学说英语六级成绩越高日后找工作成绩单就越有分量。考生可登录中国教育考试网查看并下载电子成绩报告单（小语种科目为电子证书），电子成绩报告单与纸质成绩报告单同等效力。四六级的分数体现的是学生的英语水平。分数越高，说明学生的英语水平就越好。而且在未来工作的时候，那些刚刚达到425分的学生的竞争力就没有那些考得更高的学生的竞争力高。...

2022-02-14点击量：196

四级阅读考试往往篇幅很长，如果没能掌握正确的做题方法，在四级考场上阅读材料花费太长时间就有点得不偿失了，其实你做四级阅读可能钻了死角，明白它的中心思想才是关键，下面给你列出做四六级阅读的技巧：我们先来看看四级阅读的题型英语原话ReadingComprehension(skimmingandscanning)——四级阅读理解(速度与略读)。不少考生正是由于受到所谓“快速”两字的误导，以为单纯求快就可以万事大吉，殊不知这其中是另有“隐情”。略读，顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。一般来说快速四级阅读的第一题往往是针对文章的开头部分。诚然，从头到尾“快速”读完确实是个办法——而且也是绝大多数考生使用的办法，但这样做完全失去了skimming的意义。换个角度来说，如果每个题目都像这样把段落读完，那么十道题加在一起所积累的四级阅读量势必将超过15分钟的大限。其实大部分文章的段落重点或者说中心都集中在首末句上。略读所要考察的就是考生是否敢于大胆抓住首末句，抛去段落中间的无效部分，从而迅速找到答案。英语四级快速阅读略读相对而言是比较容易掌握的。在确定出对应段落后直接分析它的首末句就可以了。只不过个别难题还要求结合题干逐一对照比较分析，在若干个首末句当中挑选出最合适的。还有一点不知道读者朋友有没有发现，实际上，在首句和末句当中最后能够充当答案的往往还是最后一句。记住这个小规律了对于提高解题速度也大有帮助。1、段落信息匹配题先看题目后看文章。看题目时，关键词的选择很重要，直接决定你能否快速找到，找对段落。不要只选择一个关键词定位;要选择特殊词汇定位(大写，数字，连字符等);不要选择文章的核心词作为第一关键词定位。注意段落信息匹配题的题干中经常把数字写成英文的形式，而非阿拉伯数字，这样来形成干扰。请考生务必看清。比如：2013年12月的题目中用的是half，原文给的是50%;题目中用的是onetenth，原文写的是10%。段落信息匹配题中，题目与原文出现同义替换时，正确几率最高。在某段出现某题干的原词时，不要贸然选择，关注一下其他信息有没有在该段落出现。2、选词填空最后完成，一定要优先完成你百分百确认词性的空格。不确定词性的先跳过。选词填空一定要优先考虑固定搭配，比如：makecontributionto;haveanimpact/effecton这样的高频词组考过多次。3、仔细阅读定位是关键。根据出题顺序与行文顺序一致的原则，确定大体段落。较难题目中会出现题干与原文同义替换的情况，那么该同义替换的句子可能就是定位的句子。仔细阅读要重点注意转折处(but/however/yet)信息以及递进关系(moreover/also/furthermore/inaddition)信息。4、段落推断题中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的题目)，答案一般在转折处或者在段落末句。含有绝对性词汇的选项错误几率较高。如：no,all,only,must,little,always,none.当在两个选项间徘徊不定时，重新审题，比对两个选项与对应句信息，同义替换的选项或与原文主旨一致的选项可能是正确答案。...

2022-02-14点击量：132

在四六级作文中，词汇量不足是影响成绩的一个重要因素。一个意思往往因为一个单词不会而表达不清，一个好的句子也会因为一个词汇想不起来而不能完成。如何应付这种情况使作文顺利进行下去？下面是三种简便易行的应急措施可能对你会有所帮助。1.试用笼统词英语语言中笼统词又have,take等，笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强，构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能精确表达一个动作，却能大致表达意思。在一些具体动词写不出来的时候，用这些笼统词取代，也能收到异曲同工的效果。例如：我经历了一个极其艰苦的时代。Iexperiencedaterriblehardtime.这一句中，experience被遗忘时，用have代替，成为：Ihadaterriblehardtime.其效果及表达的意义决不亚于第一句。这样的例子还很多。如：Doyouunderstandmymeaning,sir?=Doyoutakemymeaning,sir?Iwillpresideoverthemeeting.=Iwilltakethemeeting.从以上的例句不难看出，具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。2.联想有关词汇当遗忘产生时，或遇到未曾学过的词时，应采取放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，利用语言的内在联系，多层次，多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思路进行：联想同义词；联想反义词。英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。利用这一规律，由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子：Ihadanightmarelastnight.=Ihadabaddreamlastnight.Nightmare使用频率不太高，因此不太好记。而其同义词baddream却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。再比如：Idon‘tunderstandthisword.也可以说成Idon’tknowthisword.另外：Thefoodisdelicious.=Thefoodistasty.=Thefoodisnicetoeat.Theydiscontinuedtheworkatfive.=Theystoppedtheworkatfive.英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。同样，用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的，请看下面的例子：Heisstubborn.=Heisnottame.Theknifeisblunt.=Theknifeisnotsharp.3.试用解释性语句语言的功能在于表达，而表达的方式是多种多样的。当一个词影响到沟通时候。请看下面的句子：Heisadumb.=Heisapersonwhocannotspeak.Herefused.=Hesaid“no”.I‘veneverseensuchastubbornperson.=I’veneverseensuchapersonwhoneverlistenstoother‘sadvice.解释性语句能帮助我们巧妙地避开一些大词，难词，又能使意思表达流畅，不失为一聪明之举。比较下面两篇文章：(1)Examinationisacommonheadachetostudentsallovertheworld.Theyalldetestis,butallbeingdomineeredbyit.Itrepresentsatrial;thegradeitsverdict.Nowadays,examinationhasbecomeapopularformoftesting.Italmostcandominateone‘sfuture.Iamnotexaggerating;foryouallknowitistrue.Ifwewanttoobtainadiploma,wemustfirstpasstheexams.Ifwedonothaveadiploma,wemaynotfindajobeasily.Thatisthereasonwhyallstudentsarenervousandpalewhentheyaresittingforanimportantexaminationwhichmayconcerntheirfuture.Butaslongasexaminationisonitspeakofpower,wemustbephilosophicalofit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbrings,butthinkofthegooditmaydotous.Ifwedonothaveexams,wemayindulgeourselvesinotherthingsinsteadofbooks.Examshavetoalwaysdriveuson.Whatiswrongforlearningmoreandthoroughly?(2)Examinationisacommonheadachetostudentsallovertheworld.Theyalldislikeit(hateit),butallbeingruledbyit.Itisatrial;thegradeitsdecision.Nowadays,examinationhasbecomeapopularformoftesting.Italmostcancontrolone‘sfuture.Iamtellingthetruth,foryouallknowitistrue.Ifwewanttogetagraduationpaper,wemaynotfindajobeasily.Thatisthereasonwhyallstudentsarenervousandpalewhentheyaresittingforanimportantexaminationwhichmayhavesomethingtodowiththeirfuture.Butaslongasexaminationisonitshighestpointofpower,wemusthaveacalmattitudetoit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbrings,butthinkofthegooditmaydotous.Ifwedonothaveexams,wemayspendourtimeonotherthingsinsteadofbooks.Examshavetoalwaysdriveuson.Whatiswrongforlearningmoreanddeeply?比较两篇文章，第一篇短小精干，用词准确，不失为一篇优秀作文。而第二篇全篇采用最普通的词汇，意思同样清楚，也不失得体，流畅。四六级作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义，段落，层次有系统性，语法正确，而并不过分强调用词的精确度。因此作文应试的要领应该是快捷、清楚、流畅。所以，就考试而言，碰到难词或遗忘词时，过分地把时间花在“钻牛角尖”上是不明智的，而应该采取灵活的思维方法、迂回的战术，运用简单、易记的词汇及表达方式，从而能够运用有限的词汇作出美妙的文章，轻松自如地驾驭语言，把握时机，以聪明克服缺陷，以机智灵巧克服学究式的笨拙，以少胜多，最大限度地发挥自己的潜能。...

2022-02-12点击量：150

原因一：发音不准确假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂自己的发音，就一定能够听懂外国人的声音。Englishspeaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，说出来的话味道差别很大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，每天训练1-2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。原因二：单词不熟练或词汇量太少。有时候我们听音非常清晰，但要么不能很快辨别出单词的意思，要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye,howdoyoudo?thankyou!一样，那听力肯定会大为提高，怎么办?自制‘单词听力磁带’吧，呵呵。原因三：英语有不同的口音与方言。首先是说英语的国家众多，比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语，我们必须要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。原因四：对连音和略音缺乏了解。有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不完全相同，以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。例如：Thisisanapple.中就两处连音;Fatherandmotherarebothteachers.中and就只读/n/音，属于略读。原因五：对自己的听力信心不够。信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感，比方和外国人聊天，精心准备并参加英语口语比赛等，以此来激发自己的信心。...

2022-02-12点击量：217

大学英语六级考试（CET6）阅读由10%的快读阅读，5%的简答题和20%的深度阅读构成，而深度阅读是考试重心之一，包括两篇文章，做题时间为20分钟左右，最多不能超过25分钟，否则会影响其它题型解答的时间。考生在面对六级阅读词汇量大、句子结构复杂、题材多样化这样的难题时，如何能准确解答关键在于两点：一是如何在阅读过程中准确在文中标记出需要查找的内容的具体位置；二是如何在阅读完题干之后能迅速在文中根据记忆或者阅读时的标注找出相关内容。如果第一方面做的很好能大大减少第二步所花的时间。深度阅读以议论性的文章为主，文章脉络清晰、整体框架明确。而且，议论性的文章并不一定要100%全部读懂，没有必要把每一句话的意思都弄清楚，把每一个细节都掌握。4-5个问题不可能覆盖文章中每一个细节、每一句话。解题过程中，只要找到答案，因此六级阅读的解题过程中，通常采用的解题方法是：（1）浏览题目，推测全文主题阅读理解的五道题目之间通常都会有隐含的逻辑联系，所以通过第一遍的初步浏览，有助于把握文章所谈论的主题，作出简单设想和推测。（2）判断题型，确定题干关键词六级的深度阅读主要考查主旨题、细节题、猜词题、推论题和态度题等五种题型，重点考查细节题。细节题的关键词主要有三类：（1）显性关键词：大写、数字、连字符单词、序数词等；（2）实意动词；（3）核心名词和生词。这一步对于接下来的浏览文章圈定关键词至关重要。（3）跳读文章，寻找关键词浏览文章切忌试图弄懂文中的每一个单词。如果逐句翻译会影响做题的速度，而且会忽略各题区域的寻找。跳读的目的是要整体把握一下文章脉络，找到每道题目中的。关键词，从而可以确定每道题目答案的所在位置。答案在文中一般情况都是依次而下顺序出现。（4）理解区域，排除干扰项根据第三步寻找的区域，进行深度的翻译和理解，比较选项与文章的信息，注意选项的同义改写、主动被动转换，同时要当心偷换概念、以偏概全等陷阱，依据选项一般不过于绝对（如出现never,only,all）等原理，排除干扰项，最终确定答案。...

2022-02-12点击量：215

听到什么就不选什么“听到什么就不选什么”是一个非常有风险的“技巧”，可是，正如风险投资一样，风险越高，其回报率也就越高。如果听到的内容实在太难，你根本就没有听到具体在说什么，而只是听到了片言只语，那么，对于短对话题来说，你还有什么办法能起死回生?这时能够救命的只有这条计策了。答非所问。必有弦外之音在对话中，如果S1(即Speaker1“第一个说话者”)说了一般疑问句，S2应该怎样回答呢？S2应该回答Yes或No——最开始学英语的时候，老师就教过我们这一点了。然而，在听力对话中，我们经常听到的却是yes/no的变体。回答中不仅没有出现yes或no，而且有时候还会用问句来回答问句。这时，出题人庄往就会考查对S2的回答的理解。一般来说。如果S2对S1的一般疑问句不作直接回答。表示S2是一种强烈的否定态度，或者是一种带条件的肯定态度。正确答案即可由此选定。S2简短回答不简单题型特征：对于S1的问话或者声明，s2的回答分为“简短回答+详细解说”两部分。简短同答部分是日常口语，很容易听懂;然而后面紧跟着的解说部分充满了种种艰深的词汇，很长、很费解。理解要点：①若详细解说前没有but，则解说部分是对前面简短回答的补充与说明;②若详细解说前有but，则属于“中but题”，解说部分含义与简短回答部分相反。由此可以推出答案。强烈语气题什么叫“强烈语气”?真是很难说清楚。如果正常情况下用正常的语法、句型可以表达某个意思。而实际上又没有用这样的句型，而是用了特殊的语法结构、语音、语调表达特殊含义。其间必然附带产生特殊的语气，尤其是表示强烈情感特征的语气。运用逻辑直接排除选项当四个选项之间存在逻辑上的包孕关系、排斥关系或者矛盾关系时，可以视步排除两个(以上)选功，再带着预知结果的期待听录音，往往事半功倍。本妙汁适合逻辑分析能力片听力能力高的考生。...

2022-02-11点击量：216

做六级信息匹配题的关键在于划关键词和找对应点，无论是原词重现还是同义转述，只要快速、细心匹配好对应点，就可以在该题型上拿到高分。下面为大家带来四六级考试匹配题技巧相关内容。1、浏览主题，划出关键词由于问题的顺序与原文不同，考生不能按照传统的顺序方法来解题，但它有一些规则要遵循。根据去年的文章，虽然陈述了文章的细节，但基本内容是围绕段落的主题来描述的。因此，建议在阅读文章前采取先阅读主题的策略。浏览主题时，应注意强调句子中的关键词，通过定位关键词考生可以快速了解文章的主要观点，为考试节省时间。2、让我们回到原文长阅读文章通常是说明或论证，这种文章有一个严格的逻辑，提供的信息常常出现在一些象征词语里，帮助考试缩小定位范围，快速确定相应的原始文本段落的细节。有些问题会有数字、时间、特殊字体(如大写字母、斜体等)等具有明显特点的定位词，这些问题都比较容易，只要考生在课文中找到具有相应明显特点的段落，就可以快速匹配，选择正确的答案。3、注意同义词，完成剩下的问题十个问题中约60%的主题是没有明显的特征，如主体的敏感性考查考生同义转述，使用同义重复的方式改变词性，使用几乎相反，转换模式等等，考生可以根据第一步突显出关键词，第二段选择后剩下的段落找到相应的同义转述对应点，完成所有的问题。...

2022-02-11点击量：181

英语六级听力怎么提高？学会抓关键词。在听英语六级听力过程中，我们要学会抓其中的关键词。在语段之间的停顿时间，快速浏览选项，对比其不同之处，在听的过程中通过关键词判断说话者的身份，帮助自己搜索相关背景知识。学会划分意群：很多人在听英语六级听力的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。注意辨别近音：同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。另外，在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。英语六级听力分值英语六级听力满分为248.5分，占英语六级的总分的35%，其中分为三种题型长对话、听力篇章、讲话、报道、讲座。英语六级听力中长对话8%，8个题目每小题7.1分。听力篇章7%，共7小题，每小题7.1分。讲话、报道、讲座20%，共10个小题，每小题14.2分。...

2022-02-11点击量：185

英语六级听力蒙题规律1、听什么就选什么：视听一致，边听边选，一一对应。2、顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。3、解释原则：针对超纲的重要单词，如果是考点，后面会给出具体的解释。4、转折和对比原则：转折典型词汇：如but，however，nevertheless，while，infact等等。对比典型词汇：如comparedto，unlike，instead，incontractto等等。5、因果原则：听短文的时候，要特别注意那些含有因果关系的词或者概念。因果原则细分原因类和结果类的表达。Asaresult;since，dueto;becauseof;6、开头原则：开头往往考到主题词以及主题句。7、结尾原则：在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾往往考文章结或者主题。8、人名原则：无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。...

2022-02-11点击量：161

一般过去时的用法1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。Wheredidyougojustnow?2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.3)句型：Itistimeforsb.todosth　"到……时间了"　"该……了"Itistimesb.didsth."时间已迟了"　"早该……了"Itistimeforyoutogotobed.　你该睡觉了。Itistimeyouwenttobed.　　　你早该睡觉了。would(had)rathersb.didsth.　表示'宁愿某人做某事'I'dratheryoucametomorrow.4)wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。比较：一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。Christinewasaninvalidallherlife.(含义：她已不在人间。)Christinehasbeenaninvalidallherlife.(含义：她现在还活着)Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.(含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)注意：用过去时表示现在，表示委婉语气。1)动词want,hope,wonder,think,intend等。Didyouwantanythingelse?Iwonderedifyoucouldhelpme.2)情态动词could,would.Couldyoulendmeyourbike?...

2022-02-11点击量：161

延续动词与瞬间动词1)用于完成时的区别延续动词表示经验、经历;瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。Hehascompletedthework.　　他已完成了那项工作。(表结果)I'veknownhimsincethen.　　我从那时起就认识他了。(表经历)2)　用于till/until从句的差异延续动词用于肯定句，表示"做……直到……"瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"Hedidn'tcomebackuntilteno'clock.他到10点才回来。Hesleptuntilteno'clock.他一直睡到10点。典型例题1.Youdon'tneedtodescribeher.I___herseveraltimes.A.hadmet　B.havemet　C.met　D.meet答案B.首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，severaltimes告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。2.---I'msorrytokeepyouwaiting.---Oh,notatall.I___hereonlyafewminutes.A.havebeen　B.hadbeen　C.was　D.willbe答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。...

2022-02-11点击量：190

1、细节题表现形式这类题在四级考试中题量较大，占到60%——70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如2005年1月份考题：“FreeplayhasbeenintroducedinsomeJapanesekindergartensinorderto”本题通过“freeplay”，“someJapanesekindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如2005年6月份出现的题目：“Whatdidthehandballplayerdowhenhewasnotallowedatimeouttochangehisgloves?”本题handballplayer是中心话题，when引导状语从句，这两部分明确指定了考查的细节内容，在原文中找答案十分方便。2、细节题解题方法细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题，导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“Whatdidthehandballplayerdowhenhewasnotallowedatimeouttochangehisgloves?”就可以结合handballplayer这个中心话题在原文找答案。四级细节题干有时会有比较明显的信息，如时间数字，专有名词，中心名词。如2005年1月考题：WhatwasconfirmedbytheBostonUniversityMedicalCenter’sstudy?题干中BostonUniversityMedicalCenter这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果，可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外，四级细节题大体上还是按照出题的先后顺序找答案的)。以2001年1月份考题为例说明：24.Whydopetdogsloveperformingtricksfortheirmasters?25.Whenadoghasreceivedeffectiveobediencetraining,itsowner____.做24题过程中，考生可以通过performingtricks比较容易在原文倒数第二段最后一句话定位找答案;这时，可以大胆预测，25题考最后一段内容。3、细节题注意点考生做细节题时，要注意合理但不正确的选项。很多考生在做题时，忽视了题目与原文的联系，凭着合理性的主观猜想选择答案。结果很多考生感觉做得很好，但对答案时发现错了很多。另外，很多表示程度、范围、频率等的副词或形容词可能会导致选项错误，如2002年1月考题出现一个干扰选项是“keepinconstanttouchwiththecomputercenter”,其中的constant就是选项错误的关键。所以，细节题要求考生非常细心。...

2022-02-11点击量：260

如果把“举行大学英语四级考试，利大于弊还是弊大于利？”作为一个辩论题目来讨论的话，笔者的立场依旧如故：对于大部分大学生而言，四级考试利大于弊。理由非常简单——此考试所体现的“三力”，对于金字塔中莘莘学子的英语学习具有普遍的提升作用。1、约束力。很多大学中采用的是“放羊式”的自学，而惰性又是人类的本性，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。如果再失去了四级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习，荒废掉18岁—22岁这段学习英语的“黄金期”。英语语言能力的缺失，对于就业市场上本来就缺乏核心竞争力的大学生来说，必然是雪上加霜。2、考试力。一位著名教育家曾经说过“考核也是一种培训”，笔者非常赞同。因为考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力，这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。而且，人生即考场，一个人只要生活在社会上就会面对无数的考试，考试是我们必须面对的一项生活内容。考试可以提高我们的学习力、思考力、沟通力、毅力以及抗压能力。3、学习力。四级英语考试历经20年风雨沧桑，已经非常成熟，是一种科学考察应试者“听说读写译”五大经典语言能力的考试。四级英语考试历年的“真题”就是珍贵的科学文献，值得广大英语学习者深度挖掘。语言是一通百通的，同样考试也是一通百通的。如果大家可以采用科学高效的方法获得四级考试的高分，无疑以后对于语言和考试就不再惧怕，语言能力和考试能力都会大幅提升。当然，任何考试都不是完美的。四级考试本身依旧存在一些问题，我们要引以为戒，尽量避免。希望大家不要盲目参加考试，要抱着“学习第一，考试第二”的心态参与四级考试。...