到底什么样的孩子才适合参加课外培训?

       现在有很多家长都很迷茫，到底要不要自己的孩子参加课外培训呢？成绩好的，想让孩子继续保持，成绩不好的，更是想让自己的孩子成绩有所提高。那么到底什么样的孩子才适合参加课外培训呢?下面和小编一起来看一下。

       哪些孩子适合课外培训。掐头去尾，除了成绩特别不好的和成绩超级好的孩子，我认为其他的学生是有课外培优需要的，当然，并不是说这类学生就有课外培优的必要，只是说对这类学生而言，课外培训是会有一定效果的，当然，他们如果有一个很厉害的父母（学业上有所帮助，生活上有所照顾，习惯养成上有所指导），完全可以采取家庭教育的方式提升自己的学习成绩。

       如果从课外培训效果来讲，这类学生中，成绩中上的孩子参加课外培训的效果是最明显的，因为成绩中上的学生，学习态度都还不错，学习习惯也可以，能够主动的及时的完成作业，困扰他们成绩提升的主要矛盾，就在于对一些题型的把握不够，练习不够，系统性的解决方案没有掌握，因此，开展课外培训是有帮助的，而且提分效果是最明显的。其次是所谓的学霸，学霸这个词都已经被用烂了，班级第一也叫学霸，反正在我看来，进不了区里前十名的，也就是成绩好的学生而已吧。对班级前十名的学生来说，参加校外培训也是有一定帮助的，他们能够迅速的从培训老师那里学习到对典型题型的解题方法，甚至一些同学可以自己总结一些解题思路，当然，对这类学生的家长来说，选择一个靠谱的培训机构尤为重要，我们经常听到某某同学本来成绩还不错，上了两年课外培训课之后，成绩却下降了，这里的主要原因就在于，一些培优老师只会做题，不会讲题，只会套公式，不去讲思路，我就遇到几位这样的学生，来我这里一直在某培训机构上课，据说也是某培训机构的A班出身，后来越来越跟不上进度了，家长就把他的课停了，然后上了一对一辅导，上了一次课就发现他在原来培训机构学习的东西全部是机械化的，完全没有自己的认知和思考，这个问题不展开了，归纳一点就是，对成绩比较突出的孩子，他们本身的基础就很好了，在选择培训机构的时候，一定要选择能够拓展他们思维的好老师，而不是泛泛做题的一般老师。

       再就是成绩属于中下的学生，对这类学生，课外培训也是有效的，但综合考虑性价比的话（这个性价比不仅仅涉及学费，还包括学生的时间，学生的是错成本等等），我其实是不建议他们参加课外培训的，只能是课外培训对他们有用，但作用真的很小，我个人认为是没有他们自己在家学习的效果好的。为什么这么说呢？还是回到学习的习惯和学习的效率上来，这类学生的学习习惯对学习成绩的影响还是要大于学习能力对学习成绩的影响，因此，我还是建议家长在有时间有精力的基础上，多多关注一下孩子的学习，而不会把这项工作交给课外培优机构，当然，现实中这类孩子往往也不太好管理，我就接触过几个孩子，家长也都是985的硕士，辅导个小学数学完全没有任何问题，时间上和精力上也能够保障，主要问题还是在管理上，自己的孩子不好管，这个现象确实是普遍存在的。

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