托福听力考试中常见问题及解决策略

来源：www.pxwy.cn 发布人：云朵

2021-12-22 09:19:40|已浏览：155次

托福听力考试中常见问题及解决策略

众所周知，听力在托福考试中起到至关重要的作用，正所谓“得听力者，得托福”。但是很多同学总是陷入一些怪圈：听力反复、大量地做题，但是分数总上不去；听力自我感觉都听懂了，但题目不能保证全部做对。几场考试下来，完全陷入自我否定、自我怀疑的苦恼中。这里解决问题的关键，首先应该是要发现自己的问题，然后再根据问题找到合适的解决方法。本文我会为大家详细介绍托福听力考试常见问题及解决策略：

病症一：听不懂句子

有些考生即便是在单独播放听力音频中的一个简单句或者一个稍微复杂的句子，都抓不住句子的主要意思，这种情况主要有以下2个方面问题：

1、听不懂单词/词组

托福听力考试音频只播放一次，语速接近美国人日常沟通，所以我们必须要非常熟悉词汇，这里要强调的不仅是“形”上的认知，还有声音的记忆，要达到对词汇的瞬间反应能力。

对症下药：

1）背诵词汇书时，养成听音频记单词的习惯。首先通过听音频及音标明确单词的发音，背诵时边读边写并记住中文意思，音、义、形将结合。自我检验时，利用词汇书中配的音频，音频都是先用英文念，再给出中文解释，利用中间大约2s的间隙反应词汇意思。
2）注意每个词汇的发音，即使阅读听力中出现专业词汇也要做到准确发音。在查词的过程中将生词添加到“有道单词本”中，利用“有道单词本”进行听音识别。

3）积累发音不规则和连读现象。在听力过程中遇到此类单词要记在单词本中，固定时间复习。

2、抓不住句子结构

阅读会给人反应分析句子的时间，而听力一遍即过，没有多余时间容我们大脑细细深究，所以中等难度的语法也是强化阶段学生听力的一个障碍。因此，对于基础语法和长难句掌握不扎实的考生，经常会碰到能听懂单词，但是听不懂句子的情况。

对症下药：

1）既听不懂句子，又看不懂句子。考生需要补充相关语法知识，如果只是个别句子，就需要分析该句子的语法，在听力本中记下句子和分析，及时复习，最好能背诵，直到内化为自己听到就能立即反应出意思。
2）听不懂句子，但看得懂句子。考生具备一定语法基础，但是还不够熟练，不能快速做出语法断句，进而无法理解句子的逻辑和意思，尤其是长句子的理解。针对这种问题，考生可以按照以下顺序进行练习：
第一步：反复读听不出来的句子，直到可以背诵下来。注意：在读句子和背诵句子的过程中，一定要按照语法的分割点给句子断句。
第二步：循环听这些句子，直到听出这些语法的分割点并按照分割点逐层反应意思。

无法灵活理解听力中的口语化表达

听力中的对话和讲座，相较于阅读，在表达上比较灵活。

比如：教授在讲话的过程中放弃已经开始的半个句子，紧接着重新开始一个句子；为了让表达意思更加清晰，用同义的词句重复解释；或者插入语使用比较多。如果不了解听力中常见的语法现象并加以注意，就无法理解前后的逻辑关系，理解起来会很生硬。

对症下药：

身临其境，把自己放入讲座或对话的环境中，跟随讲话人的思路。

病症二：听不懂文章

有些考生基本能够抓住每个句子的主要内容，但是听完之后却不知所云，不明白整篇文章到底讲了什么，这种情况主要有以下2个方面问题：

1、未抓住文章逻辑结构

听力考试中，尤其是听力讲座，其本质就是大学教授的讲课内容、形式等重现和演绎，所以讲座内容本身具备一定逻辑结构，考生需要抓住教授讲课的逻辑主线，才能更好地理解整个讲座的主要内容。对症下药：

想要听懂逻辑，需要了解听力的结构是怎样的，边听边思考讲座的主要逻辑层次，培养出逻辑结构意识。

2、不了解学科背景知识

托福讲座主要包含四个方面内容：生命科学，艺术类，自然科学，社会科学。
背景知识储备越丰富，就越好理解讲座内容，比如星系，太阳的生命历程，超级大陆的理论学说等；如果已有相关知识储备，听的时候大部分时间就是在验证自己的知识，划取重点，重点放在听力内部的逻辑结构，而不是每句都辛苦地去理解意思，这样就可以保证更有效地听懂文章。对症下药：
背景知识的积累可以多看一些科普类书籍，推荐书籍有《人类的故事》《物种起源》《大众天文学》《人类简史》，同时在阅读听力练习中，也要积极了解文章内容涉及到的学科背景知识。

病症三：做不对题

有些考生是能够听得懂文章，知道文章主要内容，但是由于听力时间较长，信息量较大，短时间要求考生获取大量的信息，容易出现一些细节信息听完就忘的情况，所以能听懂却做不对题，这种情况主要有以下3个方面问题：

1、抓不住考点

有一种遗憾叫做：我认为会考的都没有考，我没有重点记的都考了。在这种情况下，考生都会经历一种跌宕起伏：听完文章之后感觉信心满满，但是做题的时候，总是会有几道题是拿不准的。

对症下药：
要求考生一定要深谙托福听力考试出题套路，换而言之就是听力题目的出题点。
首先托福听力考试是模拟学校授课过程，训练学生可以甄别教授讲课重点信息的能力，也就是学生不仅能保证听得懂教授的讲课内容，还要抓住教授强调的重点。

其次就要解决如何甄别哪些内容是听力中的重点内容，以及这些重点内容教授将会以什么样的形式来呈现，这些都是要求考生重点学习和运用的。

2、不会做笔记

笔记问题普遍存在的现象是不知道记什么，听到什么就记什么，导致跟不上听力的速度，更无法理解听力内容。即使有些考生写字速度快，记下不少信息，但是整个笔记毫无层次和逻辑，对于做题的参考价值也不大。对症下药：
讲座文章篇幅较长，所包含的信息量较大，但是题目部分又会考查我们一些细节信息。在这种情况下，光凭大脑记忆是绝对不够的，必须边听边记才能应对题目。

完善的笔记能力需要长期训练，在平时练习过程中，也要在能听懂80%的情况下，养成边听边记的习惯，摸索笔记的规律。笔记中要体现出框架和重要细节，不断总结形成自己的缩写及笔记符号系统，条理清晰，重点突出。

3、不会做题

顾名思义也就是说考生缺乏题感，并未抓住托福听力考试的出题规律和题目选项的设置规律，所以导致在一些细节信息记忆模糊的情况下，极易出现拿不准甚至出错的情况。对症下药：

对于该问题，考生重点应该学习和把握托福听力考试的出题规律和题目选项的设置规律，可以利用规律、特点，完美地避开托福听力的选项陷阱，从而在听力单项上获得高分甚至满分。

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