2022-04-12点击量：5378

英语的有效学习方法有哪些？英语学习要面对现实，学习一门语言不是光凭想象就能学会，即使你擅长英语也不要自满，不要低估周围因素，例如考试时间的压力，即使你给自己去学习的时间并不多，也不能低估，要坚持练习。一、英语的有效学习方法1.英语的有效学习方法让自己沉浸在英语新闻中多读一些英文材料，包括一些英文杂志、报纸、书籍等。这些英语新闻除了帮助你保持与时代的联系外，还会帮助扩大你的词汇量，让你更加熟悉单词的拼写和如何通过上下文来联想单词。2.英语的有效学习方法创建有用的词汇表在你的电脑上面列出一些实用性很强的词或短语，每一次听到或看到一个不熟悉的单词时，就把它写下来，然后通过这个单词不断扩展同义词，经过这么长时间的积累，你就会拥有一个属于自己的词汇表。3.英语的有效学习方法用英语交流虽然听和读的任务是有帮助的，但也需要交互式地使用英语来练习你的口语技能。如果你幸运的话，可以和那些能帮助你说英语的人交朋友，但是如果不幸运的话，那就试着和那些正在学习英语的人交朋友。此外，你可以从自己的错误中学习英语，并通过每天对着镜子自言自语并录音来纠正它们，然后听你的日常录音与普通母语人士的录音之间的差距。4.英语的有效学习方法练习英语学习要面对现实，学习一门语言不是光凭想象就能学会，即使你擅长英语也不要自满，不要低估周围因素，例如考试时间的压力，即使你给自己去学习的时间并不多，也不能低估，要坚持练习。试着一天想出一个句子，并且尽可能多地使用它，不要把时间浪费在你不适用的特殊。词汇上面，你要记住，学会了知识就要勇于实践。...

2022-03-12点击量：5687

大学英语四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度，同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。下面是整理的大学英语四级考试备考方案，欢迎阅读借鉴。大学英语四级考试备考方案基础复习1.词汇：继续加强，不要松懈攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词，并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间，只需每天抽出10～15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。如果觉得拿着书本背单词太辛苦，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具辅助记忆，相对速度会快一些，也没那么枯燥。2.语法：依然重要，参考真题考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内，考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点，如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。题型突击关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。1.听力：培养习惯，精听真题通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考生冲刺阶段关注的重点。考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段，争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下：第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪，尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。第三天：跟读音频。还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。第四天：将音频再从头到尾不间断地听一遍。这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分之九十以上的内容了。第五天：再次跟读，确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下，然后跟着重述，重述之后对照原文，针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。通过这样的精听训练，考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点，还能训练自己对英语的反应速度，提高做题效率。2.阅读：改掉旧习，注意方法相信考生在近半年的备考中已经增加了不少的阅读量，在最后的冲刺阶段，建议考生要着重训练阅读速度。有些考生在阅读中养成了“指读”或“笔读”的习惯，结果严重影响了阅读的速度。针对此，考生一定要着重通过训练改变这一习惯。建议大家在备考阅读时注意以下几个方面：(1)考生在看文章时，不要每次只看一个词，而是要加宽自己阅读时的视幅，每次看4～6个词，不要用手指或笔指着单词挨个读，而应用眼睛扫视。如果考生在最开始感觉不习惯或吃力，可以先训练自己每次看两三个词，然后通过多次练习来逐渐达到要求。(2)重点阅读和次要阅读相结合。每一篇文章都有核心内容和次要内容，考生要学会分辨这些内容，并在阅读中做到有主有次。通常情况下，应该重点阅读的内容包括：①小标题，对于一些设置小标题的阅读文章来说(尤其是快速阅读)，小标题具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含体现这段主旨的重要线索，应该仔细阅读;③表示逻辑关系的词，这些词汇不仅仅起到衔接句子的作用，同时也能提示考生哪些句子是有效的信息。(3)在阅读中遇到不懂的词(组)或句子等，不要在其身上逗留太多的时间，应尽量保持阅读的连贯性。如果这部分内容涉及出题点，考生可在看完具体的题目后回原文定位时，再仔细分析和判断其所表示的含义。3.写作：研究范文，适当练习写作素材的积累是建立在大量的阅读基础上的。所以，考生的写作备考过程要先从阅读优秀的作文范文开始。在阅读时，考生应认真分析范文的遣词造句好在哪里，应如何在自己的写作中适当运用这些词句，将之变成自己的“写作模板”。在学习表达的同时，考生还要学习范文的结构，了解不同类型文章的不同论述方式。考生不仅要学习范文中的优秀表达和结构安排，还要利用最后这一个月的时间多写多练，至少要保证每周写两篇作文，写作的题目就是近两年四级写作真题的题目。虽然这些题目已经考过，但在文体和结构上有很大的参考意义。每写完一篇作文后，考生要对照优秀范文找出自己的不足之处，取长补短。...

2022-02-23点击量：5169

学习新概念第一册的第一步，就是词汇。先把每片文章中的词汇都要搞懂。虽然新版的新概念在课文后面加上了生词部分，但是对于底子不牢的学生还是会有困难。这个时候可以用网络词典查出来这些生词，记住以后背。每篇文章的词汇都弄懂了，下一步就是语法。语法尤其重要，而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于简单的英语这样做的确有效，但是如果要学到后面复杂的部分，这种方法就不是那么有效了。所以，前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。等到词汇和语法都分析完全了，下一步就是一个熟练程度，每篇文章要经过两步：读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升，英语水平才算提高。初步学习可能开始较难，但是慢慢的你就会适应，一切就会变得简单。打开新概念英语第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？这也是初学者应特别注意以及思考的问题。...

2022-02-22点击量：6128

不少中学同学陷入了又一个新概念学习的误区，他们认为为了应对中、高考的压力，必须不停的学习下一册的新概念教材，目标是“看懂了就是学会了”，这样的学习思路，只会导致每个重要知识点都没有吃透，从而抱怨教材不好。其实应对中考，学好新概念一二册足矣，二册的熟练掌握及三册的部分内容，就足够让你在高考中脱颖而出，而面对大学四六级，有了新概念二三册的完全理解，加上自己背单词，也可以应付，新概念四册则是考研的必读参考书。看了05年高考英语试卷，惊讶的发现15道单项选择题，居然全是新概念二册的内容，甚至还有部分一册内容。只要在课堂上学习过的同学，对于这些知识点都不会陌生，有些还是老师多次强调的重点。在此只想告诉所有英语学习者，应对考试只要你选定新概念教材，扎扎实实的学好每个老师上课强调的重点，应对考试不在话下。而切忌好高骛远，在一本书的知识还没有完全掌握前提下就盲目进行下一步的学习，这样只会事倍功半。下面，让我们一起来看看高考英语单选题在新二哪些地方出现过：21.Therepairscostalot,butit"smoneywell_______.AtospendBspentCbeingspentDspending解析：第32课(150页)课文第3行出现重要词组well—dressed.这是一个由well和一个过去分词组成的复合形容词，课堂上列举大量同类词：well—known,well—educated,well—tried等等，其中过去分词表被动。那么这一题由于钱是要被花的，和构词法一致，所以当然选B。22.Whentheoldman_____towalkbacktohishouse,thesun______itselfbehindthemountain.A.started;hadalreadyhiddenB.hadstarted;hadalreadyhiddenC.hadstarted;washidingD.wasstarting;hid解析：第14课重点是过去完成时，强调过去两个先后发生的动作，较早的用过去完成时，较迟的用一般过去时。在课后练习(66页第2行)第3题以及(65页keystructure部分第四行)的例句与本题惊人的一致，只要学员了解太阳下山后老人回家，A选项是显而易见的。23.Hewashopingtogoabroadbuthisparents______thattheywon"tsupporthimunlesshecanborrowmoneyfromthebank.A.weredecidingB.havedecidedCdecidedD.willdecide解析：从第26课(126页)开始学习宾语从句，重点在于主从句时态一致。本题从句是一个willnot…unlesshecan…的句型，所以主句时态当然是现在时，四个选项只有B为现在时。综上所述，学好新概念二册应对高考单选已经是绰绰有余，而经过新三的学习更会让你如虎添翼。而面对其他考试如中考、四六级、考研、托福、雅思等用新概念打好基础更是必要的。最后还是要提醒各位英语学习者，当每一册的知识还没有彻底消化前，不要盲目的进行下一册的学习。最后祝愿所有英语学习者在选好一门教材后，一步一个脚印，扎扎实实朝着自己定目标奋进，最后取得理想的效果。...

2022-02-21点击量：5652

所谓问答法，就是通过对课文内容的提问，然后利用问题答案的关键词来背诵课文的方法。与《新概念英语》第一册单课的课文以对话为主不同，第二册的课文都是篇幅为100-180个单词的短文，所以在背诵上难度要更大。但其实即使如此，也有一些较好的背诵方法，比如说问答法。因为第二册侧重的是在复习巩固第一册所学内容的基础上，开始逐步培养学生的阅读和写作能力。为此，作者在第二册的每一篇课文后面都有设计摘要写作(Summarywriting)的内容，而这个摘要写作的要求基本都是先针对课文内容来提问，然后要求学生根据课文内容用完整的句子来回答。每个摘要的篇幅要求基本是原文的一半，从50个单词左右到90个单词左右不等，基本是每24课(即一个单元，全册共96课，分为四个单元)就增加一定的篇幅。作者设计摘要写作的本意是要提升学生的基础写作能力，但其实我们可以利用摘要部分的问题来帮助学生较快地背出课文内容;当然，因为是要帮助学生背出课文的每一句话，所以不能仅仅参考摘要部分的问题，而要尽量针对课文的每一句话来设问。下面我们就以第4课为例来说明如何用问答法来背诵课文。先来看看原文的内容：Lesson4AnexcitingtripIhavejustreceivedaletterfrommybrother,Tim.HeisinAustralia.Hehasbeenthereforsixmonths.Timisanengineer.HeisworkingforabigfirmandhehasalreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia.HehasjustboughtanAustraliancarandhasgonetoAliceSprings,asmalltowninthecenterofAustralia.HewillsoonvisitDarwin.Fromthere,hewillflytoPerth.Mybrotherhasneverbeenabroadbefore,soheisfindingthistripveryexciting.针对课文的每一句话，我们可以如此设问：1.WhathaveIjustreceivedfrommybrother,Tim?2.Whereishe?3.Howlonghashebeenthere?4.What’sTim’sjob?/What’sTim?/WhatdoesTimdo?5.Whereisheworking?6.HAShealreadyvisitedagreatnumberofdifferentplacesinAustralia?有了这些问题，我们就可以引导学生快速背出课文了，因为学生只要用完整的句子来回答这些问题即可，而且因为学生之前已经跟着老师详细学习过课文，对课文内容已经较为熟悉，所以可以在回答问题时自行把答案进行调整，从而确保与课文内容是完全一致的。...

2022-02-19点击量：6232

总体来说，学校学的英语课本是打下基础，新概念英语是提高英语能力水平。新概念英语是一套经典的教材，如果你能扎扎实实的学习它，你的口语和写作都会变得十分规范，现在学校用的教材也很好，只要好好学，学习任何教材的结果都是一样的。新概念作为提高能力的书。不是考试，而是为了提高那个人真正意义上的英语能力。但是，与现有的考试不对应。我觉得每个人都有余力，有兴趣的人可以学习新概念。如果你考试不好的话，我建议你先学习教科书。学校里的英语书是很不实用的，而且很不灵活，但是，你不能否定，你的语法实力是教科书所筑的基础。就个人而言，学生的话，首先要好好学习，英语考试没有什么问题的时候，才能学习新概念。但是，如果基础不好的话，首先坦率地学习教科书就好了。新概念这本教科书的优点是自己建立了重复的系统。从新概念2开始，之前学习的内容在以后反复以新形式出现，并在这个新形式的基础上引出新的知识。因此，很多老师都说要把新概念的教材背完两三本。以自学为主，强调实用，一步一步打扎实基础，层层把关，学好了上一个台阶，在校英语大多数学生是应付式学习，老师很难照顾到所有学生。...

2022-02-18点击量：7385

新概念英语3适合已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生。新3大概初二的时候就能学完，之后就可以学习第三册。没有学习第二册的前提下，最好不要学习第三册。毕竟是外文教材，与我们的教材相比跨度较大。因此建议先学第二册之后，再学习第三册，这样就没有那么大的跨度。新概念3属于培养技能的一部分，当然是学过新概念2之后才可以学了，一般可以在高三的暑假或是大一时候学习。要提醒你的是，新概念里面的好多课文原文都很棒，可以适当的背一点，会对写作有很大帮助。新概念第3册的学习内容可以参考下：1-20：讲解千变万化的“关键句型”，非谓语动词的灵活运用，较高级语法中的独立主格，倒装强调句式，双重否定等语法重难点；21-40：讲解复杂的写作技巧和简化句子的方式，灵活运用长短句交替搭建文章框架，如并列句式，经典下定义，列举论据句型等；41-60：词汇量篇幅长度阶梯式增长，背诵仿写经典篇章。新3每一篇课文都包含大量语法和词汇知识点，比如定语从句、虚拟语气、完成时态等。教材60篇课文所要求的词汇量也比较可观，学完新概念3后总体词汇量会向上提升一个水平。...

2022-02-17点击量：5713

新概念英语的精髓在于其文章的叠加效应，还有一个不广为人知的启发效应。这两个效应具体是什么呢，体现在哪里呢？我们接着往下看。1叠加效应：新概念第一册以语法教学为主，一百多篇对话与短文详细地举例说明了英文的各种语法结构，应用场景等，看似简单明了，但是如果您学完新概念第三册，再回来学习第一册效果更好，第一册的精髓不是语法结构，而是语法的应用场景。新概念第二册是神一般存在的书籍，每篇文章的结构与故事情节都可以转化成自己的语言，贴近生活的内容使得新二对于英语学习作用巨大，但是很多人坚持不到最后。要想真正学好新二的课文，同样必须在学完新三以后，新二的精髓在于单词与语法的精准匹配。新三是新概念英语的关键，文章的长度与句子的多样性使得新三可以降维碾压新一与新二;新三也是叠加效应的关键因素，通过新三您可以完美地吸收前两册的精华，新三就像碾压机一样。新概念第四册不是教学目的，不适于突击学习，要想学好新四，你必须要学习新概念第三册。2启发效应就算你完美背诵下来新概念英语四册的全部课文，当你面对数以亿计的文章时也依然会手足无措的，新概念英语只是一个起点，这时我们就要最大化每一篇文章的价值，改写，翻唱，通过不同的方式来榨取每篇文章的价值。可以说新概念英语的精髓就是言正规，难度渐增，课文长短合适，文章有趣。新概念是一本系统的由浅入深全方位讲解英语知识的教科书它适合各类人群学习，早已成为英语学习者的必备教材。值得一提的是，新概念英语的语言地道性是人们学习英语的首选标杆。...

2022-02-16点击量：5383

新概念英语作为历久弥新的经典，一直是广大学子征服英语难关的必备法宝。羡慕别人说的一口流利英语，不如马上改变自己！学好新概念英语能让你遇见更好的自己，今天为大家带了初学者必看：学习新概念英语的四大原则！新概念英语整套书(1-4册)中选取的文章都是英语中的正式文体，其言语的精练、地道，也一直被认为是学好英语的突破口。尤其是三、四两册，体裁大多是文学作品或科技文章，文学性、逻辑性较强，句型严谨，让人回味无穷。鉴于如此丰富的内涵与实用性，那么在新概念的学习过程中应该关注那些重点呢？以下的四大原则可以帮助我们更好的把握学习重点。1.背诵原则。对于篇篇经典的新概念文章，背诵一定是不能少的。根据段落层次，重点句型的掌握，背诵既可以加深对文章的理解，对语感的提高也有着不可估量的作用。对于，平时不敢开口说英语的中国学生来说，背诵一定是打开自信大门的金钥匙。2.模仿原则。(1)语音语调的模仿。新改版后的新概念英语也在保持原汁原味的同时，更加注重了人性化的因素。根据不同需求，录制了英音与美音两种跟读版本，学生在背诵朗读的同时，更要注意语音语调的模仿，从而让自己贴近。(2)经典句型的仿写。文章的经典莫过于对学习英语的帮助了。对于一些经典句型，只有反复推敲、模仿并使用才能让它真正成为我们语言的一部分。而对于备战考试的学生来说，原汁原味的地道表达更能为我们笑傲考场增加一枚沉重的砝码。3.听写原则。对于听说读写译全能的新概念，通过听写的原则更能帮助我们在训练听力的时候，捕捉知识点的盲点。而这一部分对于词组及句型的回顾，会更加深刻的记忆在头脑当中。中学生的话，学习新概念建议还是报班学习比较好，北京新东方的新概念课程就很不错。4.英汉互译原则。英语是听说读写的展现。对于跨越中国人学英语一直以来比较头疼的写作鸿沟，新概念同样功不可没。可以选出一片文章，或一个段落，实现英—中—英的翻译模式，即把原文翻译成中文，再把中文用你的理解还原回去。通过这一练习，对比与原文的差距，找出自己的不足。久而久之，不但文章信手拈来，自己对于精髓的把握更会炉火纯青。阅读美文是一种享受，品味经典，把学习方法与乐趣融入到其中，新概念英语的学习定会收获良多。...

2022-02-16点击量：5312

“新概念英语等级考试”目的是考查英语学习者的综合语言运用能力，主要是指：运用语言完成交际任务的能力。从这个目标出发，基于交际语言测试理论，新概念英语等级考试设定了一系列的、多样的交际性语言任务，在具体的情境下来考查考生的综合语言运用能力。主要是通过对考生听、说、读、写等技能，考查考生对综合语言运用能力的考查。1级考试分为听力和读写两部分，阅读和写作合并在“读写”部分里进行考查。2-4级均包含听力、阅读、写作三个部分。听和读都是接受性语言技能，在被动地接受语言刺激的过程中，还要积极主动地加工。听者或读者要充分利用所有掌握的语言和非语言知识，包括各种背景知识，对外界输入的语言材料进行加工、处理，达到理解说话者意图的目的。听和读的任务目标和语境决定了上述信息加工处理的具体过程。说也是一项输出性技能。对于词汇、语法知识有较高的要求，另外它还对语音、会话知识、语用意识等有较高的要求，这一点有别于写作。由于条件限制，“新概念英语等级考试”的口语测试暂不进行。但是，在各级别的听、读测试中，均涉及日常对话材料的理解或者完成对话任务，可作为对于口语能力的间接考查。写是一项输出性技能，在特定的情境中，为了特定的目的所进行的语言认知活动，它也和社会、文化密切相关。“新概念英语等级考试”对于写作的考查是通过能与考生的知识、认知特点和生活经历发生互动的任务来实现的。这些任务交际性强，跟考生的生活密切相关，能让考生全面展现出其写作水平。各级别的写作任务难度从单词填空到120词的短文写作不等。以其国际化、人性化、权威性、严谨性、诊断性等特点，赢得了广大国内考生的认同。国际化。试题开发团队由国际知名英语水平考试命题人组成，具有丰富的试题编写经验。同时，试题在题型设计上也融合了国际上流行的趋势，更注重考生英语能力的测评。人性化。试题从题型设计到卷面设计，都充分考虑到不同年龄段考生的心理特点。例如，针对低龄考生，Starter、Level1、Level2三个级别的试卷采用彩色印刷；各个级别的听力录音也力求真实、自然。这些设计旨在减轻考生在考试期间的焦虑情绪。另外，成绩报告也为每位考生提供生动形象的成绩诊断，通过图示来体现考生的总分和在各分项技能方面的表现。权威性。试题编写严格遵循试题的信度和效度的基本原则，每次考试的试题都经过严格的试题分析环节。试卷评分采用标准分制，以确保考生的分数真实反映考生的英语水平。严谨性。从试卷制作、派送到阅卷和认证的各个环节都有NCTE委员会专人负责和监督，确保考试在公平、公正的原则下进行。诊断性。大纲的制定主要依据《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》，考试成绩可以为考生提供客观的英语水平的诊断。成绩报告对考生的总分和各分项技能分别做出诊断，帮助考生发掘优势、弥补不足。成绩报告也可以作为教师了解学生英语水平的一个依据，为未来的教学提供一定的指导。...

2022-02-16点击量：5461

学习新概念背诵经典篇目及句型无可厚非，但倘若我们只是机械的嘴部运动，则对学习英语帮助不大。想要活学活用，以下两点要避免：1.大多数中国学生背《新概念》时，几乎不花时间查字典，搞清楚所有单词及句型的妙处。简单说，不知其所以然，就已经开始背诵。效果：背是背了很多，到头来写作时根本想不起来用，因为根本没过脑子。任何一篇新概念文章，背诵超过10遍以上时已经基本属于嘴部的机械运动，与大脑无关。倘若一个学生在这之前能安静研究一下这文章、这段落、这句子、这单词什么意思且好在什么地方并且写几个类似的句子来加以练习和体会，则背诵10遍左右已经合适了，能起到不错的效果了。但倘若上述这一步没有做过，则背100遍这篇文章与你也只是擦肩而过，不留一丝痕迹，没有丝毫营养。2.不仅如此，背诵新概念时，因其不得其法，还大大影响了口语的学习。须知多数人的语音问题不太大，语调的问题很大，因为没有断句、重音、弱读、连读。用中文来说，即缺乏“抑扬顿挫”。这是口语交流中的最大障碍。朗读新概念的名篇，就应当缓慢进行，清晰断句，才能产生足够的效果，这样不仅能提高口语，且能增强意群意识，加快阅读长句的速度，降低写作中句法错误的几率，提高听力中句子含义的抓取能力，实为一石多鸟之计。如：Ingeneral,itisplausibletosupposethatweshouldpreferpeaceandquiettonoise.此句应当断为：Ingeneral/itisplausible/tosuppose/thatweshouldprefer/peaceandquiet/tonoise.正在背或者打算背新概念课文的你，在开始之前不妨先想一想到底应该怎样利用好新概念这一经典教材，在背的过程不会迷失自己最开始的初衷，真正吸取字里行间的精华。...

2022-02-15点击量：5424

语言主要还是养成一种习惯，可能一开始学新概念英语的时候觉得没什么进步，但是如果你能一新概念英语坚持学下来的话，一定会发现很有收获的。学习《新概念英语》的层次这个问题非常重要，如果不把《新概念英语》的学习层次弄清楚并明确小学生的学习安排和目标，学习迟早会进行不下去。我们认为学习《新概念英语》有下列几个层次：1、能背诵课文，至少能流利朗读。2、能背诵、默写《新概念英语》课文，并能独立快速完成《新概念英语》的配套习题(例如“外语教学与研究出版社”的《新概念英语一课一练》)，能正确地口头造句。3、具有很好的听力和阅读能力(与《新概念英语》程度相当的内容的听、读)，能熟练地做有关语法、翻译习题，能会话。4、要练习听和说。反复听磁带练习听力，然后再努力模仿其语音语调。校正自己地语音。5、复述故事，叙说自己的事，将语言变成自己地语言。6、替换练习。学习的目的是为了运用，因此要能举一反三地练习，是其娴熟。语言的学习，必须大量地说。新概念有配套的参考书的，书店应该都有，你可以跟着参考书把语法和习题都吃透。里面的单词也要都背出来，另外，我本人比较喜欢跟着磁带学。你可以反复地听磁带，听多了一方面听力能提高，另一方面有些句子或词语会形成条件反射，以后在你的生活中不知不觉就用上了。...

2022-02-14点击量：6350

总体来看，新概念4的学习可以分为语言以及思维两大块，对于语言部分我们的目标是积累好词好句以及扫清语法知识难点，对于思维部分则是理解文章深层含义，并通过查阅背景资料等方式对文章涉及到的话题做更加深入的了解。下面对这两个部分进行说明：语言部分1.课文精读新概念4文章的来源和题材很广泛，包括名家作品和各大外刊等，这些文章在语言上值得学习的地方非常多，每一篇文章都应该采取精读的方式来对待。需要说明的一点是，对于新4的文章不要一味机械背诵，可以选择自己感兴趣的段落或者篇章，在充分理解原文的基础上进行熟读朗诵，这样才能学以致用。新概念教材的每一篇文章都有对应的课文录音，在精读之前可以先听一到两遍录音，掌握文章大意，对于听不懂的地方在阅读的时候重点攻克。由于新4课本对于生词只给出了简单注释，因此精读时建议手头放一本英英词典，通过学习词典的释义和例句来积累单词。同时，在读的时候要多关注语法和句式方面的知识。举个例子，下面是新4第八课的第一段：ChickensslaughteredintheUnitedStates,claimofficialsinBrussels,arenotfittograceEuropeantables.No,saytheAmerican:ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.Thesedays,itisdifferencesinnationalregulations,farmorethantariffs,thatputsandinthewheelsoftradebetweenrichcountries.Itisnotjustfarmerswhoarecomplaining.AnelectricrazorthatmeetstheEuropeanUnion'ssafetystandardsmustbeapprovedbyAmericantestersbeforeitcanbesoldintheUnitedStates,andanAmerican-madedialysismachineneedstheEU'sokaybeforeishitsthemarketinEurope.上面这段短短的节选中出现了很多知识点，比如：(1)开头第一句话采用了倒装的方法，将布鲁塞尔官员的话提前，这样更有助于吸引读者的注意力。在claimofficialsinBrussels中，动词claim置于名词之前，这种用法在外刊中很常见，类似的例子还有：E-commerceistransformingbusinessanddailylife,mostlyforthebetter,saysCharlotteHoward.(2)grace在这里是动词，含义是“为……增色”，例如：Herfacehasgracedthecoversofmagazinesacrosstheworld.她的面孔出现在全世界各种杂志的封面上，使之赫然生辉。在这里graceEuropeantables表面含义是“装点欧洲的餐桌”，可以引申为“进入欧洲食品市场”。(3)这里注意到fowl后面的谓语是are而不是is，说明这是一个复数名词，查词典后发现fowl的复数形式写成fowl或者fowls都可以。(4)Itisdifferencesin…that…是一个强调句，putsandinthewheelsofsomething是一个比喻的说法，表面意思是“将沙子放到轮子里”，引申为“阻碍，阻挠”。(5)英文写作强调用词多样性，而这种多样性可以通过替换词来实现，这里就出现了两组替换词：beapprovedby/needstheEU'sokay，besoldin/hitsthemarket，这种替换很难通过查同义词词典来解决，它需要我们换一种说法来表达同一个意思。平时在阅读中可以多体会这种替换方法。新4文章的精读过程可以参考上面的方法，这样能够踏实积累语言知识点。2.练习题作为一本教材，新4在每篇课文后面都精心准备了大量练习题，这些题目可以帮助我们更好地理解课文。课后习题包括词汇、句子结构、关键句型、难点以及多项选择题等，练习时可以重点关注关键句型、难点和多项选择题这三个部分。它们的作用分别是：关键句型：训练我们对表达进行替换的能力，比如Ourfowlarefine,wesimplycleantheminadifferentway.可以替换为Ourfowlarefine,wesimplycleanthemdifferently/withadifferentmethod.难点：考察我们对单词的理解，帮助我们掌握常见的一词多义。多项选择题：分为理解、句型和词汇三大部分，它们可以帮助我们梳理文章大意，避免阅读时出现“只见树木不见森林”的情况。值得注意的一点是，新概念教材本身并没有包含这些练习题的答案，因此建议有需要的同学去查阅教材对应的《自学导读》：《自学导读》专门为自学新概念英语的学习者设计，它的内容主要包含课文详注、长难句分析、词汇学习以及练习题答案。其中的长难句分析很详细，适合语法基础较为薄弱的同学阅读。思维部分新概念4教材的优秀之处不仅在于文笔优美，还在于文章体现出来的文化内涵以及思想深度。为了更好地利用这些文章来训练思维能力，我们可以采取以下方法：1.复述复述过程会迫使我们对文章的结构和大意进行梳理，这有助于我们更加深刻地理解作者要表达的意思，同时，复述也能让我们内化各种有用的知识点。关于复述的具体步骤我之前有写过，可以参考：怎样对一篇文章进行复述?2.扩展阅读对于一些涉及到哲学(第24课Beauty)、社会科学(第44课Patternsofculture)以及文学(第39课Whateverywriterwants)等类别的文章，有时候仅仅通过阅读课文本身很难真正理解作者要表达的意思，这就需要我们进行扩展阅读。新4每篇课文最后都标注有其作者以及对应的书籍，我们可顺藤摸瓜找到更多关于作者和文章的信息。举个例子，很多人读了第24课Beauty之后感觉文章不知所云，我们可以先试着去了解作者的主张以及时代背景。通过查找维基百科等资料后我们可以发现文章作者C.E.M.Joad是英国哲学家，他在早期信奉不可知论(agnosticism)，认为第一原则的确定性或绝对真理无法达到，只有可感觉的现象才是真正意识的对象。Beauty一文选自他的书籍PiecesofMind，这篇文章也是他不可知论思想的一个反映。有了这一层背景知识之后我们才能更好地理解为什么Beauty一文中会出现类似下面的句子：Ifweglimpsetheunutterable,itisunwisetotrytoutterit,norshouldweseektoinvestwithsignificancethatwhichwecannotgrasp.Beautyintermsofourhumanmeaningsismeaningless.如果我们瞥见了只可意会不可言传的事物，企图把它说出来，那是不明智的;对于我们不理解的事物，我们也不应该去赋予它某种意义。用对我们人类有意义的词句来解释美是没有意义的。同时，如果你希望更深入了解作者的主张，还可以对他的书籍PiecesofMind进行通读。与新概念前几册教材相比，新4无论是在语言难度和思想深度上都对学习者提出了更高的要求。如果能够认真学完这套教材，并且在此基础上做大量的扩展阅读，将英语作为获取信息的工具，那么相信你会有巨大的收获。...

2022-02-12点击量：5559

很多中国学生对新概念教材有所偏见，认为本教材不适合听力和口语，但事实正好相反，它是一本非常实用的适合听力的教材。下面我来谈论一下如何用本书提高基础听力。步骤一：学习单词无论是作为精读教材，还是听力教材，单词学习是必要的第一个步骤。我们可以先用15-20分钟学习单词，在学习过程中，尽量做到举一反三，互动，造句，以便来强化记忆力。步骤二：从头到尾泛听全文认真听，放下手中的笔。在听的过程中，尽量过脑，听不懂也没有关系，还有第二遍。步骤三：听写课文第一遍听完后，看自己了解多少。第二遍时，准备笔纸，一句话一句话地听，听完一句后，写下听到的内容，不会的单词可以空着，直到全部课文结束。这时，打开书，把自己纸上的内容和书中做对比，如果你的正确率能达到90%，说明你对本文章的听力理解基本没有问题，如果正确率低于80%，这时你需要找出自己的错误。步骤四：细听全文第三遍听力时，联想自己的错误，把每个犯下的错误都过一次脑子。本次结束后，听力练习结束。当你把新概念2的1-3单元的所有课文听过之后，你会发现，你的听力已经很强了，至少可以轻松应付大学英语4级考试了。其实，提高口语的方法和提高听力的方法很相似，只不过是在强化听力的基础上在加一个朗读的环节。步骤一：单词学习口语和听力一样，提高口语的第一个步骤也是单词的学习。详情参照前一部分。步骤二：理解课文基础好的同学可以通过阅读来理解课文，而对于那些基础差的同学，你们需要老师的引导来理解课文。课文学习过程中，尽量掌握所有语法，并且在书中划下重点短语，词组。步骤三：跟读磁带或MP3跟读时，每听完一句，停下手中的机器，然后跟读1次，读的过程中，做到单词发音准确，尽量模仿读书者的的语音语调。跟读一遍后，再来一遍，以巩固跟读效果。用这种方法，你的语音，语调，语感会渐渐提高，并且能够纠正错误的发音。步骤四：复述课文跟读两遍后，趁热打铁，用自己的记忆力把刚刚学过的课文用自己的语言复述下来，复述时，可看单词表，借助单词表来帮助记提醒文章中的逻辑和场景。本过程中，尽量做到语法时态正确。复述完课文后，再次阅读课文看一下自己不足的地方。然后在第一遍复述基础上，再次复述课文，在第二次复述中，尽可能提高自己的复述速度和流利度。其实，复述的目的就在于锻炼口脑配合的能力。...

2022-02-11点击量：5431

以第一册第25课为例。本课的语法重点是therebe句型，而该句型主要是用来描述实物的存在及其位置的。除了therebe句型之外，本课的另一个重点知识是方位的表达。而这两个知识点的结合恰好是比较适合用简图法来帮助学生背诵记忆课文。先转引原文如下：Mrs.Smith’skitchenissmall,Thereisarefrigeratorinthekitchen,Therefrigeratoriswhite.Itisontheright.Thereisanelectriccookerinthekitchen,Thecookerisblue,Itisontheleft.Thereisatableinthemiddleoftheroom.Thereisabottleonthetable,Thebottleisempty.Thereisacuponthetable,too.Thecupisclean.在把课文内容转化为简图之前，先帮助学生梳理课文内容的关键信息：thereis、refrigerator等实物以及inthekitchen等方位，然后把这些关键信息通过简图来展示。当然，如果具备美术功底的老师，在运用这个方法时是可以发挥大作用的。比如，老师可以把这个简图画得更立体些，也可以考虑整幅图的第一眼效果，即看看是否可以把整幅图处理成第一眼看上去像是某个其他图像，从而让孩子对这种方法产生更大的兴趣，他们背起课文来也就更起劲了，效果自然也就很好了。在第一册的课文中，但凡象第25课这样描述性的文章，都可以通过这种简图法来帮助背诵记忆的，如第27课和第29课。而第二册的课文基本都是记叙和描述夹杂的故事，所以也基本可以用简图法来辅助的，只是这就需要老师的美术功底要不错了!当然，也有的粉友可能会马上跳出来喊道：“第一册的课文不都配了插图了吗?!干嘛还多此一举呢?!”是的，课文的确配了插图，但那个插图与课文内容是在同一页上，学生(尤其是中小学生)在背诵时往往会仍不住去看课文，效果自然也就打折扣了。...