2022-03-01点击量：4652

意大利单词的背诵技巧有这些：1.限时法，在规定时间内记忆一些数字、人名、月份等;2.听记法，听常用词带中文释义的音频;3.发散法，背动词，追问其名词、形容词、副词是什么。意大利语单词学习技巧1、限时法。在规定时间内记忆一些数字、人名、月份等等。如在2分钟内，背诵1-10的序数词，在3分钟内，背诵星期一到星期天等。意大利语单词学习技巧2、听记法。听常用词带中文释义的音频，也可以自己录，仔细听记，效果好过单纯反复朗读。意大利语单词学习技巧3、发散法。背动词，追问其名词、形容词、副词是什么，不规则过去分词又是什么。意大利语单词学习技巧4、间隔法。第二、三天要再读第一天背的单词，温故如新，常读常新。意大利语单词学习技巧5、口诀法。将要记忆的内容，编成口诀，读来顺口，记忆深刻。意大利语单词学习技巧6、列表法。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容条理化，一目了然。意大利语单词学习技巧7、对比法。把单词具有对比的部分找出来，比如背阳性记阴性、背同义词记反义词、背单数记复数。意大利语单词学习技巧8、延伸法。背课文，可从开头逐句延伸背诵，先背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句先看一句抄一句，再看几句抄几句，接着看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，先读再抄，抄完再读。...

2022-03-01点击量：3922

一、善于总结在课本上获得的知识点往往是零散的，人的记忆力有限，如何在新知识和已经学过的知识点之间建立联系，课后的总结工作扮演很重要角色，永远是累积式学习。想要达到意大利语B2考试水平的小伙伴们可以准备一本自己的总结用本子，不光光是要求记笔记，而是要把今天所学和以往所学进行归纳和整理。即所谓的“温故而知新”，复习无疑是在学习到正确的知识点的基础上，进行积累式的总结，学完马上总结+记忆，效率要来的高得多。二、背诵整理内容背诵可以帮助大家更快速更直接地掌握学习材料。很多想要达到意大利语B2考试水平的人可能持相反意见，觉得要在实战中才能更好地掌握知识点。不可否认和母语者在交流时，能够获得很多新的信息量，但这也是在有一定积累的基础上。没有语法和词汇，不但张不开嘴，首先听不听得懂是个问题。交流不光是练习语言，也是对话者对个人观点和兴趣爱好进行信息交换。不然光谈“今天吃了什么”“你来自哪里”，尬聊也尬不了几句。说的背诵不是指背课后单词表，而是背诵句子、对话和文章。先跟着音频模仿，然后熟读，再背诵。在意大利学习中有很多搭配的难点，比如，不规则名词的变化，动词和前置词的固定搭配，前置词和名词的搭配，等等。这也是小编常说的，与其去记忆背后的规则，不如直接记忆现象。使用的时候只需要从记忆库中调取符合当时语境的句子，又快又准。如果能把A1到B1中所有的课文对话熟背，起码在意大利基本生活不成问题。不至于人家问个问题还要组织语法，回忆半天单词，急得抓耳挠腮。三、理解即可，不要一字一句翻译意大利语中有一个词汇叫做“parafrasi”。解释为：ripetizionediuntestomediantecirconlocuzioneoaggiunteesplicative,taloraanchetranducendololiberamente（通过迂回的语言和补充说明来重复一段话，有时可以自由翻译）。说简单点就是：用意大利语解释意大利语。所以这个阶段，建议大家抛弃意中字典改用意意字典。因为很多意中字典多年没改版没办法跟上时尚。在高阶段，更应该是脱离中文母语的沉浸式学习，用意大利语理解意大利语。所谓沉浸式学习，是要从主观上改变母语逻辑。但这并不意味，在我国就学不好外语，在意大利一定能学好意大利语。至于多久能掌握意大利语B2考试水平，这是一个相当依据主观能动性的问题。有可能是一年，有可能一辈子都不会。即使身处当地语言环境，也没办法进入完全的沉浸式学习氛围中，因为你的同学朋友还都是我国人。你的思维逻辑仍然是中文的。...

2022-03-01点击量：3860

俄语国家水平考试是为测试母语为非俄语者的俄语水平而设立的排名靠前标准化考试，分为俄语较初级水平考试、俄语中级水平考试和俄语1～4高级水平考试。下面我们就来看一下报考俄语二级考试有什么要求？顺利通过报考俄语二级考试，表明您的交际能力已经达到了较高水平，能够满足各种交际场景的需要，能作为专业技术人员使用俄语开展相应专业的职业活动(语言学除外)，包括人文领域、工程技术领域和自然科学领域等。报考俄语二级考试具体要求，包含能够阅读各种描述性和讨论问题性、公开出版性和文学性文章，以及明显带有作者见解的混合性文章。会根据所阅读或所听到的写出计划、提纲、简介等，会写私人或商务性书面材料以及公文(声明、申请、说明等)。能够理解带有说话者明确态度的日常生活为主题的对话、广播、广告、电影和电视中表现个人之间关系的对话，与人就某一主题开展对话，会提出话题，讲述自己所见，表达自己的见解并对所见进行评价。会分析自由对话中所讨论的问题能够对等理解和正确使用语言工具，正确表达自己的思想。掌握的词汇量大概为10000个。...

2022-02-28点击量：4012

俄语语法学习：连接五格的前置词А.前置词с和……在一起。例如：①Другразговариваетсотцомпотелефону.②Детиидутвшколусродителями.б.带着，具有……。例如：①Ученикиидутназанятиясословарём.②Наберегустоитчеловексружьёмвруке.в.表示行为发生的时间（随着……）。例如：①Мамаужепривыклавставатьсвосходомсолнца.②Учительвходитвкласссозвонком.г.表示行为方式。例如：①Детисинтересомслушаютсказку.②Старостасгордостьюпоказалнампочётнуюграмоту.Б.前置词над在……上方，上空。例如：①Лампависитнадстолом.②Самолётылетаютнадлесам.В.前置词пода.在下面。例如：①Старикисидятподдеревомиотдыхают.②Кошкалежитподстолом.б.在附近。例如：①РаньшемыжилиподМосквой.②ВдетствебратжилподПекином.Г.前置词переда.在前面，表示地点。例如：①Переднашимдомомрастутдеревья.②Передвокзаломбольшаяплошадь.б.在……之前，表示时间。例如：①Этолекарствопринимайтепередсном.②Передужиноммнесобщилиобэтом.Д.前置词заа.在……后面。例如：①Фабрика"восток”находитсязалесом.②Парикмахерскаянаходитсязауглом.б.拿，取，叫，请。例如：①Иванпошёлзаврачом.②Нинапошлазагорячейводой.в.在……时候。例如：①Заобедоммыслушалимузыку.②Заужиноммыразговаривалиотекущихсобытиях.Е.前置词междуа.表示地点，在……之间。例如：①Больницанаходитсямеждумагазиномишколой.②Междупочтойибанкомоткрытновыймагазин.б.表示时间，在……之间。例如①Междусемьюидевятьючасамиябудудома.②Междуурокамимыиграемвволейбол.в.表示事物之间的关系，在……之间。例如：①Междутоварищамидружескаяатмосфера.②Междугородамиимеетсяхорошаясвязь....

2022-02-28点击量：3603

俄语单词记忆法人脑有一个特点，对某个信息要反复刺激才能记住。循环记忆法，就是基于这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词。我国在五十年代广泛推广俄语时，就是采用这个方法来达到俄语速成的。一般的人，在叫熟练掌握它后，能每小时记住一百个单词。有的人还可以记住一百五十个单词。而我的平均速度，达到225个（曾表演过）。其具体步骤如下：先根据自己的记忆力，将需背的单词分成若干组（为方便叙述，这里设为a,b,c,d,....组），平均每组4-6个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长，或词义教多，则每组单词少一点；反之，多一些。然后：（1）学习A组，学完后，复习A组一次。（关于如何记，见后注意事项）（2）学习B组，再复习B组一次。（3）把A、B组和起来复习一次。（4）学习C组，复习C组。（5）学习D组，复习D组。（6）把C，D组和起来复习一次。（7）复习A、B、C、D组一次。（8）仿照前面七个步骤，学习，复习E、F、G、H组。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H组和起来再复习一次。（10）再仿照前九个步骤，学习，复习I，J，K，L，M，N，O，P组。(11）把A，B，C，........M，N，O，P组再和起来复习。（12）按这种方法，学习，复习接下去的第17组---第32组。（13）然后把这32组单词和起来复习一次。（最好把以上记忆程序在纸上画下来，促进理解)这样，若以每组6个单词记，则学了32组192个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了7次。从而记得比较牢。注意事项:1）精力必须集中，否者效率很低2）对于每个单词的字母组合及中文义，不必非得一次就记住（你也不可能办到），但要熟悉它们。在这个循环记忆法中，所有的单词是“看”的，而不是“记”的－－不用记，很轻松的浏览单词就行。每次“看”单词，时间在2-5秒左右。3）整个记忆过程一般在一个小时内，否则，效率会下降。4）关于复习：有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该信息在大脑里仅维持1毫秒的时间；第二次接触该信息，记忆维持1秒左右；第三次接触，维持一分钟左右；第四次接触，维持半个小时；第五次维持一、二个小时；第六次，维持七八个小时；第七次可维持十几个小时。若在第二天复习一次，则记忆可持续更久。若以每“看”一次单词花时五秒记，则用以上方法在1个半小时内可把192个单词熟悉7次。且记忆效果良好。记忆单词中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。光学习，记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次；第二天早上又复习一次，三天后再复习一次（或一个星期后复习一次）。这样才能记牢单词。...

2022-02-28点击量：3705

日语N2考试证书含金量还是比较高的，目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。日本语能力测试（JLPT：TheJapanese-LanguageProficiencyTest）是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。其在一定程度上考察了考生掌握日语的整体水平，而且大部分省市都有考点，报考人数相对较多。N2证书的含金量跟N1证书的含金量是相差不大的，当然N2在日语水平和知识量上与N1相比肯定是有很大差距的，但是从考试难度来看N2比N1简单很多。在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。...

2022-02-27点击量：2835

A1和A2只是最低入门门槛？如果你现在正在准备法语等级考试，一定要在国内就打好基础，至少要在B1的水平。在法语等级考试的备考阶段，我们应该知道在法语里面总共是分为六个等级的A1A2B1B2CIC2。在这六个等级里面最基础的当然就是A1和A2的水平。当你到达A1A2水平的时候，就说明你能够使用法语做简单的自我介绍，也能够听懂简单的对话，而且在阅读一篇描述性的文章时，你能够知道一些颜色，或者一些数字，或者一些比较基本、核心的信息。B1和B2是留学生的敲门砖？那如果你考过了B1的水平，又意味着什么呢？为什么我们一直强调在国内至少要把法语读过B1这个水平呢？如果你正在准备法语等级考试的B1考试，你可以留意一下考试的题型，特别是听力的内容。你可以发现整个B1考试里，听力考试里面的内容基本上是让你去听懂一些火车站的广播，超市的广播，或者是公交车、飞机上面的一些通知通告。那其实这就意味着，当你过了B1这个水平以后，就说明你来法国可以独立自主的生活了。日常生活中的通知通告，学校给你发的一些邮件等等，基本上都是能够看懂了。法语等级考试再往上一个级别就是B2，在法国高教署的官方网站上明确规定了法国所有的公立大学对所有专业入学的外国学生的要求都是一样的，也就是法语等级考试至少有B2等级。这就说明，你可以听懂法语老师上课，能够去完成老师布置得作业，甚至可以做一些学术上面的文献搜索。大学选语言专业需要C1、C2最后等级就是C1和C2，C1和C2是对于语言类专业的学生的入学要求。比如说和我一样，读的LEA或者说FLE这两个专业都是和法语、英语或者语言有关。这些专业的研究生入学要求都是需要法语等级考试有C1、C2水平的。这也意味着你可以在语言这一块可以有深入的研究、阅读以及写深入的报告分析等。...

2022-02-27点击量：2715

欧洲的小语种其实有很多，有意大利语、法语、西班牙语、德语等，小语种的选择有这么多，到底哪一个容易学习呢？语法当我们学习一门新的小语种的时候，我们都知道语法是最难的，尤其是我们在学习欧洲小语种的时候，他们的语法特点既多又复杂。那么用一个比较专业的说法来说，相对于中文形态变化不太丰富的特点，这些语言可以说他们的形态变化是非常的丰富。意大利语、法语、西班牙语这些语言都有非常丰富非常复杂的动词时态和人称变位，还有词汇都要分阳性阴性。而德语除了动词变位之外，他还有名词形容词变位，它除了阳性和阴性，还加上了性别和中性。所以从小语种的语法方面来说，德语是最难的一门语言。语音与口语普及率意大利语和西班牙语对中国人来说有一个非常难得发音，也就是大舌音。而法语和法语不同，他们R字的发音发成小舌音，小舌音相对来说要简单一点。而且法语也存在大量的鼻音，而中文中也涉及到很多鼻音的发音，所以对我们来说这根本不算难点。可是！德语和法语都有大量的连音，就是两个字母放在一块就变成另一个音。说到小语种口语方面，我会觉得意大利语和法语算是比较难的两种，因为他们都是非常口语化的两种语言。简言之，我们在课本上学到的一些基本知识在与当地人交流时会发现有很大的区别。总的来说，西班牙语和意大利语的口语比法语德语的口语更难。语言普及率虽然和小语种学习本身没有什么关系，但是这也是一个需要知道的事情。在这四种语言中，欧洲的边境之内，排名第一的是德语。然而世界上来看，真正的第一还是西班牙语，西班牙语排全世界普及率最高的人口最多的第二种语言，也是世界上26个国家的官方语言。法语排名第17，德语排名第19，意大利语排名第24。总的来说，正因为语音的相似性，法语是最适合中国人学习的小语种。然而重要的是你们喜欢哪一门小语种，你们对哪一门小语种比较感兴趣。如果你愿意学习这一门小语种，相信你都能把这门小语种学好。...

2022-02-26点击量：4097

俄语语法学习：名词第三格一、变化规则1单数阳性：辅音＋у、-й变-ю、-ь变-ю。阴性：-а变-е，-я变-е，-ия变-ии，-ь变-и。中性：-о变-у，-е变-ю(※:在-ге、ке、хе、же、че、ше、ще等后-е变-у)，-ие变-ию，-мя变-мени。说明：以-а、-я结尾的阳性名词同样要变成-е，如папа-папе,дедушка-дедушке，дядя-дяде.一些变化比较特殊的名词：звонок-звонкуплаток-платкуподарок-подаркусон-снуогонь-огнюветер-ветрудень-днюкорень-корнюпарень-парнюбоец-бойцукитаец-китайцуевропеец-еврапецумолодец-молоцуотец-отцуборец-борцуиностранец-иностранцуяпонец-японцуукраинец-украинцупуть-пути2复数阳性：辅音＋ам、-й变-ям、-ь变-ям(※:在-ж、ч、ш、щь等后变-ам)。阴性：-а变-ам，-я变-ям，-ь变-ям。中性：-о变-ан，-е变-ям(※:在-г、к、х、ж、ч、ш、ще等后е变-ам)，-мя变-менам。特殊变化：люди-людям、дети-детямСтулья(复数)-стульев,стульям,стулья,стульями,остульяхБратья(复数)-братьев,братьям,братьев,братьями,обратьяхДрузья(复数)-друзей,друзьям,друзей,друзьями,одрузьяхСыновья(复数)-сыновей,сыновьям,сыновей,сыновьями,осыновьяхМужья(复数)-мужей,мужьям,мужей,мужьями,омужьяхВремена(复数)-времён,временам,времена,временами,овременахМатери(复数)-матерей,мтерям,матерей,матерями,оматерях.Дочери(复数)-дочерей,дочерям,дочерей,дочерями,одочерях.Уши(复数)-ушей,ушам,уши,ушами,обушахПути(复数)-путей,путям,пути,путями,опутях二、用法1、与及物动词连用，表示行为的间接客体，如дать,дарить,купить,помогать等，回答кому,чему的问题，表示"给予”的意义，给的对象用第三格。如：⑴СейчасМишапишетписьмородителям.⑵Прошупередатьэтукнигувашемусоседу.⑶Яписалаписьмобрату.我给弟弟写了封信。⑷Япоюпеснюмаме.我唱歌给妈妈听。2、某些不及物动词要求主体用第三格，常用的接第三格的动词主要有：помочать----помочькому-чему帮助，援助，给…帮忙，救济，资助служить----послужитькому-чему为…服务，为…工作говорить----сказатькому-чему对（理智、感情等）发生作用，激起готовиться—приготовитьсяккому-чему准备учиться----начитьсячему学习…желать----пожелатькому-чемучего或不定式祝愿аплодироватькому-чему鼓掌,拍手везти-повезтикому-чемувчём走运,运气好,得手велетькому-чему接不定式或连接词чтобы吩咐,命令;托咐;允许,准许возвращатьсяккому-чему重新回到,重新拾起(未完的事)возражать-возразитькому-чему反对,反驳;提出不同意见верить-поверитькому-чему相信、信赖вызов阳кому-чему挑战отдавать-отдатького-чтокому-чему给,让给дарить-подаритькому-чемукого-что赠送,送доверять-доверитькому-чемукого-что或接不定式信任,委托,托付доводиться-довестиському-чему与不定式连用得到(某)机会,得到(某种)可能завидовать-позавидоватькому-чему羡慕,妒忌задавать-задатьчтокому-чему提出,给予амещатького-чтокому-чему代替запрещать-запретитькому-чемучто或接不定式禁止,不准удивляться-удивитьсякому-чему觉得奇怪，（感到）惊奇，对什么惊讶如：⑴Этакнигамнеоченьнравится.我很喜欢这本书⑵Мыдолжнывсемсердцемивсемипомысламислужитьнароду.我们应该全心全意为人民服务。⑶Учителячастопомогаютстудентамучиться.老师经常帮助学生学习。3、表示年龄时，主体要用第三格。——Скольковамлет?（你多少岁了？）——Мнепятнадцатьлет.（我15岁）另外动词исполняться-исполниться表示谁满多少岁，主体要用第三格。如：Мнеисполняетсявосемнадцатьлет.（我已满18岁）4、与要求第三格的前置词连用⑴к（ко）кому-чему朝……方向，到……，往……；将近，快到……时。①Девочкапобежалакматери.（小姑娘朝母亲跑过来）②Яплохосебячувствую:мненадоидтикврачу.（我感觉不舒服，我应该去看医生）③Отецвернулсяквечеру.（父亲晚上回来）④Этистудентыкончатинституткпервомуиюля.（这些大学生明年六月以前才毕业）⑵покому-чемуа.沿着。例如：①Бабушкалюбитгулятьполесу.（祖母喜欢沿着河边散步）②Детибегаютпопарку.（孩子们在公园里跑）поулице（沿街）б.与"весь+名词”词组连用，表示在……范围内。例如：①Яхочупутешествоватьповсейстране.（我想在国内旅行）②Всвоюжизньписательездилповсемумиру.в.每逢（与名词复数连用）。例如：①Поутраммызанимаемсяспортом.（每天早上我们锻炼身体）②Попятницамунасбываютсобрания.（每周五我们开会）г.去各处，散去（与名词复数连用）。例如：①Последокладавсеразошлисьподомам.（报告会后，所有人各自回家了）②Всвободноевремяялюблюгулятьпомагазинам.（有空时我喜欢逛商店）д.表示原因，因为，由于。例如：①Надяуехалавгородподелу.（因事去城市）②Витяотсутствуетпоболезнии.（因病缺席）е.按照，遵照。例如：поплану（按计划）①Мывсегдаработаемпоучебномуплану.（我们问题按照教学计划教学或工作）②Занятияидутпорасписанию.ё.在……领域方面。例如：поматематике（数学方面）①Нашапреподавательспециалистпорусскомуязыку.②ПрофессорПетровобъясняетупражденияпограмматике.ж.借助、用、由（表示手段、工具、方式等）потелевизору（电视里）порадио（用收音机或收音机里）послатьпопочте（邮寄）потелефору（用电话）потелевиению（通过电视或在电视里）⑶前置词благодаря，多亏、幸亏、由于、因为。例如：①Благодаряпомощиучителяученикидобилисьбольшиуспехов.②Благодаряхорошейпогодевэтомгодусобиралибогатыйурожай.5、与谓语副词连用，（意义上的主体用第三格，动词用不定式）⑴表示人的生理和心理状态的，如：весело(快乐，愉快)、радостно(高兴)、сердито(生气)、приятно(高兴，愉快)легко(容易，轻松)、трудно(困难)、тяжело(艰难)、грусно(郁闷)、хорошо（好）обидно(难受)、плохо(不好)、стыдно(羞愧，难为情)、скучно(寂寞，无聊)горько(痛苦)、больно(疼痛)、интересно(有趣)、смешно(可笑)、стыдно(害羞)жалькому-чемукого-что或接不定式可怜,怜惜рад，рада，рады,(кому-чему,接动词不定式及连接词что)高兴,喜欢①Ивсемнамбылохорошо,спокойноилюбовно.我们大家很好，很平安，很相爱。②Анадушепустынноинеярко.心里很空虚，很暗淡。⑵表示周围环境、自然现象的:светло明亮грязно脏душно闷жарко热тепло温暖прохладно凉快чисто干净сухо干燥сыро潮湿темно黑暗холодно冷тихо安静шумно喧闹例句：①Ужетемно.天已经黑了。②Кночивпогодустановитсяоченьхолодноиросисто;夜里天气变冷，有露水③Втанцевальномзалепустоинепесенно.舞厅里空无一人，听不见歌声。⑶表示可能，不可能，必须，不允许等意义，如:нужно需要надо必须можно可以нельзя不许，不可能необходимо必须надобно必须例句：①Дверьбылазапертанельзябыловойти.门锁着，进不去。②Намнадопомогатьдругдругу.我们应该互相帮助。③егоднянетдождя,детямможноидтигулять.今天不下雨，孩子们可以出去玩儿。6、某些名词后面要求用第三格：измена阴кому-чему背叛,背信,违背любовь阴ккому-чему爱,爱戴,恋爱помятник阳кому-чему或чего……纪念像，纪念碑приветкому向…问好、问候、致敬помощь阴кому帮助,援助память阴покому-чему纪念,回忆,回想；Вечнаяпамятькому某人永垂不朽служение中кому-чему服务于，献身于如：⑴Учительскаяработа—этосамоотверженноеслужениенароду.教师工作是忘我地为人民服务。⑵ЗапомощьтоварищамСергеяотметилинасобрании.谢尔盖因帮助同志而在会上受到表扬。⑶Приветвашейсемье!向您全家问好（致意）！⑷Вечнаяпамятьнароднымгероям!人民英雄永垂不朽！7、另外在время(是…时候,该…了)、пора（到…时候了，该…了）、жаль（怜悯，可惜）后，意义上的主体也得用第三格，如：⑴Мнежальотдаватьемуэтуматрёшку.我舍不得把这个套娃送给他。⑵Мнепораидти.我该走了。⑶Ужевремяначинатьсобрание.会议该开始了。...

2022-02-26点击量：3167

在德语中副词的用法有很多：1.地点副词：在作定语时，一般也不作词尾变化，放在所修饰的词之后，或其他词类之前;2.方向副词：说明谓语动词的方向、说明谓语动词的行动出发点。一、地点副词的用法1.作状语。地点副词是用来说明句中的谓语动词是在何地发生的，用来回答wo——“何处”这类问题的，因此，句中的谓语动词应是不含方向含义——即表示静止状态的谓语动词(如liegen,bleiben,stehen,wohnen,sein,leben,sitzen等)。Ichbinda,abererstehtdort.我在这儿，而他却站在那儿。DieKinderbleibengerndrau脽en.孩子们喜欢呆在外面。2.作定语。由于副词在德语中基本上属于不变化词类，因此它在作定语时，一般也不作词尾变化，它在句中的位置应被放在所修饰的词之后，或其他词类之前。DasHaushieristvorkurzemgebaut.这儿的这幢房子是不久前盖好的。MeinZimmerbefindetsichobenimdrittenStock.我的房间在上面的四层楼上。DieKinderspielendahintenimGarten.孩子们在后面的花园里玩。3.大部分地点副词可以采用在它之前加上介词nach或von的办法使它变成为方向性副词。Ergehtnachoben.他到上面去。(nach是介词)Ichkommevondort.我从那儿来。(von是介词)如果这类地点副词之前，不加nach或von，这两个带介词的句子是错句。Ergehtoben.×Ichkommedort.×/二、方向副词的用法方向副词可以分为两类，一类是说明谓语动词的方向的，用以说明wohin(去哪儿)的;而另一类则是说明谓语动词的行动出发点的，用以说明woher(从哪儿来)的。无论采用哪一类方向性副词，这类句中的有关谓语动词必须具有运动状态或方向性含义(如：gehen,kommen,fahren,setzen,stellen,legen等)。1.方向副词hin和her的用法。方向副词hin和her这两个词的含义有严格的区别：hin——表示离开说或写这句话的人的所在地。her——表示接近说或写这句话的人的所在地。GehterauchinsKino?他也去看电影吗?Ja,ergehtauchhin.是的，他也去。注意：上述这段对话可以理解为有双重含义：一是问这句话的人没说明他自己去不去看电影;要是提出这个问句的人本身不去看电影，那么答句中的主语er将离开提出该问句的人而去看电影;二要是提出这个问句的人本身也去看电影;那么他们(指提问人与er)将离开说这句话时的所在地，因此这个答句中也必须使用方向副词hin。2.“hin”和“her”这两个方向副词还可以与疑问副词wo组合在一起，构成woher和wohin两个疑问副词，在这种情况下，hin和her的原有含义仍保持不变。WohingehenSie?您去哪儿?(离开提出这句问句的人的距离越来越远)WoherkommenSie?您从哪儿来?(句中主语Sie已从别处来到了提问人身边)注意：倘若这类句中所述及到的方向不是同一个地方的话，则句中的wohin与woher又可分开来，即把wo列于句首，而把hin和her列于句末，并仍不失其为疑问句的含义。...

2022-02-26点击量：3133

俄语中有些动词常与动词不定式连用，其中一部分我们把它称为助动词.这类助动词的词汇意义往往对其后的动词不定式的选择，具有决定性影响。一部分助动词与不定式连用时，不定式只能用来完成体，而另一部分助动词与动词不定式连用时，不定式则只能用完成体。动词不定式用完成体的情况：1)当与动词不定式连用的助动词表示"发展阶段”意义，即表示动作的"开始、继续、结束”意义时，不定式只能用未完成体.因为"开始、继续”某一行为，就意味着该行为延续下去，而表示"延续行为”当然应用未完成体，"结束”某一行为，意味着该行为应不再进行，而表示"不再进行”的行为.亦应用未完成体.例，①Онвошёлвзданиеисталподниматьсяполестнице.(他走进楼房。便开始爬楼梯(上楼).②Оникое-какначалипониматьдругдруга.(他们好容易才开始互相明白起来.)③Онзадумалсяочём-тоипересталрассказывать.(他思考起一个什么问题来，于是停止了讲述。)④Наулицемыпродолжалиобсуждатьэтотвопрос.(我们在街上继续讨论这个问题.)属于这类动词的还有приниматься/приняться,кончать/кончить,бросать/бросить……等等.2)当与动词不定式连用的助动词表示"获得或失去某种技能，养成或失去某种习惯”意义时，不定式只能用未完成体，因为"习惯、技能”都是经常性的动作，而表示经常性动作，当然应用未完成体.例：①Япостепеннопривыкаюраноложитьсяспатьирaновставать.(我逐渐养成早题早起的习惯。)②Онасказаламне,.чтоониумеетнетолькосвобoдночитатьпо-русски,ноисвободноговоритьпо-русски.(她告诉我，她不仅会流利地读俄语，而且会流利地讲俄语。)③Ядавнобросиланглийскийязыкисовсемотвыкговоритьпо-английски.(我早就放弃了英语。因此完全不习惯讲英语了。)属于这类动词的还有;учиться/научиться,приучаться/приучиться(养成……习惯),отучать/отучать(戒掉，抛弃)。此外，完成体动词полюбить,понравиться与动词不定式连用时，不定式亦总是用未完成体.①Яполюбилгулятьзимойвлесу.(我开始爱好冬天在森林里散步.)②Мнепонравилосьловитьрыбуудочкой.(我喜欢上了钓鱼)而相应的未完成体любить,нравиться与动同不定式连用时，不定式既可用完成体，也可用未完成体.①Ялюблюговорить(поговорить)сним.②Мненравитсяговорить(поговорить)сним.3)当动词不定式与表示"禁止”做什么，"回避”做什么."希望停止”做什么意义的动词连用时，不定式只能用未完成体。例：①Наташаизбегалавстречатьсясомной.(娜塔莎回避和我见面。)②Врачзапретилбольномупитьвино.(医生禁止病人喝酒。)③Лидаусталаписатьипошлигулять.(丽达写累了就散步去了。)属于这类动词的还有：надоедать/надоесть(讨厌)，разду-мать(改变主意),воспрещаться(禁止)等需要说明的是избегать的对应完成体избежать不能与动词不定式连用.在这种情况下，用相应的动名词。例Яизбежалвстречисним....

2022-02-26点击量：2537

对于大多数计划去意大利留学的学生来说，学习意大利语是不可避免的一部分。只有夯实语言基础，才能应对未来的留学生活。下面就来说说零基础怎么学意大利语。1.意大利语的难度意大利语26个字母的写法和英语，发音不同，意大利语的学习入门相对简单，虽然语法相对复杂，但只要正确理解，就不会出现难攻克的知识点。建议学生在学习一段时间后，根据自己的学习情况，制定或修改学习计划，甚至改变学习环境，在与自己的学习水平相适应的环境中不断提高学习效果。2.选择正确的培训班对于初学意大利语的学生，选择报班学习是必要的。一方面，在老师的指导下，学习意大利语的入门，尤其是语音，才能保证发音的准确性。同时，在老师的指导下，疑问才能顺利解答，基础语法的学习才能有保障。另一方面，在其他同学的陪伴下，不仅可以互相帮助，还可以互相学习，共同提高。此外建议，在选择报班时，不要过于迷信“外教”、“某个考点”、“某个背景”等噱头，要充分考虑，只选对的，不选贵的。3.充分利用课堂时间充分利用课堂时间对学习成绩好的学生有很大的好处，这不仅意味着学习效率更高，而且意味着课外时间更少。在课堂上要及时配合老师，听从老师的意见，做好笔记。同时要注意独立思考，提出问题，在课堂上积极配合老师进行实践活动。如果在课堂上有一些知识点，应该勇敢地提出自己的问题，而不是带着问题进入下一个环节。同时，要不断总结和把握学习规律。4.多练习对于许多语言，包括意大利语，没有什么速成法。最重要的是耐心和毅力。语言学习是一个积累的过程，只有多听、多读、多背，长久地坚持才是有效的。经常看意大利电影和儿童读物对语言学习也有很大帮助。...

2022-02-26点击量：1947

1：阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。长篇阅读最后一般都会注明文章的出处，花2、3秒时间看一下出处可以对文章内容有个大致的了解。2：对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。长篇文章中会出现很多对划线句的理解之类的问题，这类问题其实很简单，答案一般都在划线句的前后不超过两句话里会出现。3：要抓住作者的观点，不要自己想当然地认为怎么样，要以作者的观点为准。特别是，含有「～はずだ(应该是)」「～に違いない(一定是)」「～ではないだろうか(难道不是吗?)」「～と思う(我想)」「～と考える/考えられる(我认为)」「～に他ならない(正是、无非)」等句末表现的语句尤为重要。其中，「Aではないだろうか。(难道不是A吗?)」是「私はAだと思う。(我认为是A。)」的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式，是作者的意见。另外，当出现「ほんとうにそうでしょうか」说明作者要提出一个与前面不同的意见了。当出现逆接接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。...

2022-02-26点击量：1943

个人认为应该考了二级后再考一级。可以说从某种意义上讲，二级要比一级更重要。1，二级要求的内容是日语中最根基的部分很多考过一级的人都知道，实际上一级的很多内容都是为考试而考试，在日常生活中很少用到，或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以，要想真正提高日语实力和水平，要从二级下手。2，二级内容是一级考试的一部分一级的虽然有很多特殊的内容，但其基础还是二级。这一点，从考试对日语能力的要求就可以看出来。一级要求的10000个词汇中包含二级的6000个。也就是说二级的内容要占一级的60%左右。所以，二级内容如果不能掌握好，势必影响一级。实际上，很多人过不了一级还是因为属于二级内容的基础不好。并不是没有掌握一级专属的特殊内容。3，一级和二级的跨度大不大?应该说，跨度不小。因为二级内容和我们日常应用的日语关系紧密，所以一般不觉得很难。而一级的内容往往接触的比较少，就需要多下功夫理解和消化。很多人二级考的不错，而一级却一塌糊涂。这主要是对一级的认识不够。二级可能不用特意复习就能通过，而一级必须有针对性的复习才行。...

2022-02-25点击量：1392

意大利语和法语的主要区别：发音规则不同，二者读法不同;字母个数不同，法语中有26个字母，而意大利语中只有21个;语法上有细微的差异，比如代词的形式上，法语比意大利语要少。一、相同之处1：拼音规则类似，两种语言都是按照音节拼读的，比如：buongiorno和bonjour。同样是早上好/您好的意思，从拼读上来说，都是bon/gio/r/no和bon/jou/r这样子按音节来拼读的(音节我用斜线分开)2：单词构成类似，但意思上可能会有不同。比如意大利语中，buon表示好，giorno是天;日的意思。同样，法语中，bon也是好的意思，jour也是天、日的意思，同理还有bunasera/bonsoir，due/du等，基本上意大利语学好了法语就能看懂80%左右，反之亦然。3：语法规则类似，都是一个动词六种人称形式的变位，甚至连名称都一样，什么直陈式，虚拟式，条件式，命令式，还有代词的用法，介词的用法，基本都差不多。4：句子构成顺序类似，比如意大利语：chetempofaoggi?和法语中Queltempsfait-ilaujourd'hui?其中che=quel疑问词怎样，tempo=temps天气，fa和fait-il都是做、干、这个动词的第三人称单数变位，oggi=aujourd'hui是今天的意思。所以两种语言在互译方面会非常容易。5，同样有一个特别变态的字母“R”意大利语发大舌音，法语是小舌音。(这点也可以算不同)二、不同之处1：发音规则不同。同一个单词，意大利语和法语会读得完全不一样比如：un。2：字母个数不同。法语中有26个字母，而意大利语中只有21个，剩下的5个则是外来字母。3：语法上有细微的差异，比如代词的形式上，法语比意大利语要少，单词有阴阳性等等。4：拼音规则也略有不同，法语的拼读规则要比意大利语困难得多，特殊情况要多。5：符号不同，法语比意大利语中多出了莽a茫盲这四个字母所带的特殊符号。...